高考语文试卷结构及题型示例

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1、语文新大纲-2017年高考语文试卷结构及题型示例2017年高考语文试题修订的结构 内 容分值 题数题型现代文阅读（一）9分3题 选择题现代文阅读（二） 12分3题选择题＋主观题 现代文阅读（三）14分3题选择题＋主观题文言文阅读19分5题选择题＋主观题古诗阅读11分2题选择题＋主观题默 写5分1题填空题语言文字运用20分5题选择题＋填空题写 作60分1题 作文题一、全卷阅读量增大，但由于三个现代文段子出现在同一张卷上，每段比去年减少字数。二、背诵5个空，情景性题。 三、背诵篇目64篇，就是去年的篇目不变。 四、现代文多选题仍在。社会上

2、对多选题的理解与命题俱不一定正确。 五、实用类文本只考传记的格局会改变。新闻类要练习。 六、今年以前的考纲用的是2006年的。所以今年修订 七、今后考纲三年一大变 ，一年一小变。 八、“一体四层四翼”为最新直至2020年的考纲纲领。 九、其中“四层”中的“核心价值”在2017年试卷中呈现问题：在选材上更易体现，并不是说一定要直接在作文题目上命题。【阅读说明】　　依照最新消息，特此利 用往年试题组装2017新高考语文试卷结构，以资参考。试卷与往年 不同处，用红色特别标出！所谓最新消息，以网上流传的“试卷结构修订”为准。　　1、本次高考的

3、调整，增大了阅读量，必定会导致部分学生做不完试题，也就自然而然提升了语文的区分度，所以训练速读的能力势在必行。另外，三篇现代文放开头，对于试卷结构也是一次革命，更加接近上海卷。　　2、本次提升了选择题的比例，是由于阅读量太大造成了后果，所以也要更加注重选择题的做题方法。文学类文本必须迎难而上。　　3、由于网上消息有限，以下组题仅供参考，各大题的分值暂时并没有确切消息。　　2017年高考语文科题型示例　　全国课标卷　　第Ⅰ卷阅读题　　一、现代文阅读（一）（9分）　　阅读下面的文字，完成1～3题。　　《诗经》原来是诗，不是“经”，这在咱们

4、今天是很明确的。但在封建社会里，诗三百篇却被尊为“经”，统治阶级拿它来做封建教化的工具。　　从西周初期到春秋中叶，诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。这些乐歌一方面用于祭祀、宴会和各种典礼，当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。另一方面则用于政治、外交及其他社会生活，当作表情达意的工具，其作用和平常的语言差不多，当然它更加曲折动人。例如周代有一种“献诗陈志”的做法，当一些人看到国君或者同僚做了什么好事或坏事，就做一首诗献给他们，达到颂美或者讽谏的目的。还有人由于个人遭受冤屈或不幸，也往往通过诗来发泄和申诉。应该说明，“献诗陈志”是要通过乐工的演

5、唱来献给君上或同僚的，所以卿士“献诗”总和“瞽献曲”或“瞍赋”、“矇诵”并提。　　在人民群众的生活里，诗歌也常用于表情达意，例如《诗经·邶风·新台》和《诗经·秦风·黄鸟》等，都是针对具体的现实问题而发的。古代史传中还有一些不在三百篇之内的“徒歌”，例如《左传·宣公二年》记载宋国将军华元被郑国人捉了去，后来逃回来，人民讥笑这位败军之将，做了一个歌儿对他唱。这样的歌，从性质上说和“献诗陈志”没有什么分别。不过士大夫献诗，是特地做了给乐工唱的；庶人的作品则先是在社会上流传，给采访诗歌的人收集去了，才配上乐曲，达到统治阶级的耳中。　　在外交宴

6、会等场合，宾主各方往往通过“赋诗”来表达愿望和态度。“赋诗”时点出现成的诗篇，叫乐工们演唱，通过诗歌的问答，了解彼此的立场，这就叫“赋诗言志”。这种“赋诗”往往不管原作本身的内容和意义，仅仅是把赋诗者的观点和愿望寄托在诗中某几句之上，来作比喻或暗示，所以是一种典型的断章取义。《左传·襄公二十六年》记晋侯为了卫国一个叛臣的缘故，把卫侯羁押起来，齐侯和郑伯到晋国去说情，郑国的子展就赋《诗经·郑风·将仲子》一诗。《将仲子》本来是一首爱情诗，这当中有“人之多言，亦可畏也”的话，是说女的爱着男的，又怕旁人说闲话；子展却借用来说，晋侯纵然有理由，

7、但“人言可畏”，别人看来总是为了一个叛臣。　　诗三百篇到了孔子的时代，由于新声代替古乐，造成了诗与乐的分家，诗也就由乐歌逐渐变为纯粹的语言艺术了，“赋诗”、“献曲”也不大见到了。诗三百篇在社会上的实际用途缩小了，封建士大夫就逐渐把诗的意义和封建教化的原则联系起来。比如公孙丑问，《伐檀》诗中，为什么君子不耕而食？孟子回答道：“国君用了他，就得到安富尊荣；子弟信从他，就学会孝悌忠信。君子不劳而食，还有谁比他功劳更大呢？”封建统治阶级就是这样“以意逆志”，最后把诗尊为“经”。直到五四运动以后，这部伟大的诗集才冲开了各种乌烟瘴气，在思想和艺术

8、上放射出夺目的光辉。（摘编自中华书局“知识丛书”金开诚《诗经》）　　1．下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是（3分）　　A．《诗经》中的作品原来是普通的诗歌，并没有深刻的含意，但是封建统治阶级却把它尊为经典