xx-xx年高三期末考试数学试卷分析

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1、XX-XX年高三期末考试数学试卷分析　　xx数学试卷分析　　总体来说，这次xx期末数学跟去年比难度有所下降，相对XX年高考难度有明显提升，区分度主要还是体现在8、14、20三道压轴题。　　这次xx期末数学试题还是以常规题为主，选择题1-7题依次考察了集合、抛物线、向量、程序框图、排列组合、直线与圆以及线性规划几个知识点，难度适中，而且都属于平时的训练中常见的题型，填空题9到13题以及解答题的15到17题也一样，没有太多的创新，这里我们就不再一一赘述。　　回到选择填空的压轴题，这次第8题依然是北京高考压轴题的常客立体几何，重点考察学生的空间

2、想象能力。学生要想快速且准确的解决这类题型除了必须熟练掌握立体几何的基础知识点外还需要善于运用“截、展、补、拆”等技巧。比如这道题，我们只需要将此正方体以点为中心补全到由8个正方体构成的一个大正方体，然后这个大正方体的4条体对角线即为所求。2018年是贯彻党的十九大精神开局之年，是改革开放40周年，是决胜全面建成小康社会、实施“十三五”规划承上启下的关键一年。局党建工作总体思路是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面学习宣传贯彻党的十九大、十九届三中全会精神，按照全省安全监管监察系统全面从严治党工作会议部署，以党的政治建设为

3、统领，狠抓政治建设、思想建设、组织建设、作风建设和纪律建设，把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争，落实落细全面从严治党要求，继续深化机关党建工作巡视反馈意见整改，持之以恒纠“四风”、转作风，充分调动党员干部干事创业的积极性主动性创造性，提升党组织的组织力、凝聚力、战斗力，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，全力推动全省安全监管监察系统全面从严治党向纵深发展，着力打造政治强、业务精、执法严、作风硬的安全监管监察队伍，努力为推进“两聚一高”新实践、建设“强富美高”新江苏创造良好的安全生产环境。保罗回忆自己年少时癿经历，丌断怃耂生

4、命、医疗、道德不哲学乊间癿兰系，丌仅为从医考提供了新规觇，使他们对自己癿职业呾使命有更为深入癿怃耂，耄丏为读考引路，觑人们更勇敢、沉着地看待生命、死亜不未来。当突然得知自己面临死亜时，人们也许会想“为什么恰巧是我”，会怆恨命运癿天平为何没有偏向自己。猝丌及防癿“死亜判决书”，往往会使人抱怆上帝癿丌公，抱怆过后，在所剩无几癿日子里，有多少人深入怃耂过生命癿意义呢？我们无法预知死亜，但是也许每丧人都怃耂过死亜会带来什么，戒多戒少，觇度也丌尽相同。可我们都时帯感到人生苦短无帯，同时又感到过程沉闷苦痛。在书丨，保罗没有用乐观癿觊诧，也没有用悲观癿

5、措辞，他就像一位友善癿邻居一样，坐在花园癿长椅上，轻轻癿诉说着自己癿经历呾心声。但正是这样缓慢癿诧调，道出了他心目丨生命癿意义所在。项目具有良好的产业化和商业化前景，产品市场需求广阔，有较强市场竞争能力，能在较短时间内产生显著的经济效益，对优化全省产品结构和产业结构有带动作用；项目产品符合国家技术和产业政策，属于电子信息、生物工程、新材料、新能源、高效节能与环保、用高新技术改造传统农业等国家和省重点发展的高新技术领域；项目有一定的工作基础，已完成研究开发，技术成熟，具备产业化条件；优先考虑能增加出口或替代进口的项目。重点项目应以企业为主体

6、承担，实行项目法人责任制。承担单位有较高的管理水平和技术开发能力，运行机制灵活、高效，企业资信状况好：领导班子科技意识强，有较强的市场开拓能力。重点项目的申报工作由承担单位所在市地科委、国家级高新区管委会或省直有关委办厅局负责。申报的重点项目要充分听取当地计委、经贸委及有关产业部门的意见。　　再看第14题，这道题设计的非常成功，题目新颖而且有一定的难度，更重要的是此题考察的知识点诱导公式也属于高中数学中常规考点中的一个。这与XX年高考的设计思路是相同的，相信以后选择填空压轴题也会朝着这个方向发展。学生若想在此题上有所突破，就需要抓住题目的

7、核心，化繁为简，当然大量的训练也是少不了的。　　这次18题的导数出的还是很中规中矩的，还是熟悉的“配方”，还是熟悉的“味道”，问贯彻一如既往的送分原则，第二问则还是走了“分类讨论”的老套路，加之导数能因式分解，所以相信只要平时的训练量足够的话就不会有太大问题。　　题解析几何主要考察学生的计算能力及化归能力，这次选取了定点弦问题进行考察，难度中等，计算量相对于往年有所下降。但是这部分内容千万不能掉以轻心，平时还是需要多接触和熟悉各类解析几何题型，训练计算能力，这样才能在高考中更好地应对。　　这次的第20题压轴也没有让我们失望，题目运用数列的

8、知识方便理解，所以不存在看不懂题目的情况。问依然是仁慈的送分，第二问有一定的难度，但相信对程度比较好的学生来说顺利解决压力不是很大，第三问则需要相当的数学功底，考察学生分析问题、总结问题的能力