冯艳-《五花山》教学设计

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时间:2019-01-29

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1、《五花山》教学设计义乌市香山小学冯艳教学目标:1正确、流利、有感情的朗读课文,读出对秋天的喜爱之情,积累语言。2读懂课文内容,了解课文描写的景物的特点,体会秋天的美好,感受课文的语言美。3简单了解分号的用法,认识句群。教学重点:1读懂课文,培养学生的阅读能力,体会秋天的美好,感受课文的语言美。2认识句群。教学难点:培养语感,发展个性,享受审美乐趣教学准备:收集描写山的有关词句.收集有关五花山的资料和课件教学时间安排:一课时教学流程:一、谈话导入,揭题质疑。师:同学们,我们先来欣赏一组山的图片。(欣赏)师:你能说一个描写山的词语吗?(高高的,险峻的)师:今天我们来学习一篇

2、描写山的课文(板书:3五花山),一齐读:3.五花山师:关于“五花山”,你想知道什么?你来猜一猜:为什么叫“五花山”?(生:山上有五朵花……)二、初读课文,整体感知。师:同学们的想象力真丰富。让我们一起走进黑龙江省伊春市的五花山寻找答案。请自读课文,用文中的一句话来概括:为什么叫“五花山”?(学生初读课文)师:谁来说说为什么叫五花山了吗?(出示:人们给这五颜六色的山起了个好听的名字,叫“五花山”。)师:“五花山”上到底有哪些颜色,请默读课文,圈出来表示颜色的词语,再读一读。(学生默读课文)师:作者写了“五花山”的哪些颜色。(绿色金黄色杏黄色火红色紫红紫红翠绿)师随学生板书

3、表示颜色的词语。师:作者向我们介绍五花山的时候,描写了五花山的几个季节?生:春季、夏季、秋季。师:作者按照季节转换的顺序,写了五颜六色的五花山。我们一起来填一填。出示:“我”的家乡在大山里,一年当中,山的颜色是(不同的)。春天,山是(绿色);夏天,山也是(绿色);秋天,山不再是一种颜色,有(金黄色),有(杏黄色),有(火红色),有(紫红紫红)、还有(翠绿色)。因此,人们给这(五颜六色)的山起了一个好听的名字,叫“五花山”。三、品读课文,重点了解。师:你觉得哪个季节的五花山最美?生:秋季师:让我们走进五花山的秋天,请细细品读第4自然段,思考(1)这段话是围绕哪一句写的?(

4、2)你从哪些词语或句子中感受到五花山的秋天美?圈一圈,划一划,写一写。(学生读课文)师:同学们,谁先来说说你学懂了什么。师:这段话第一句总写“秋天的山不再是一种颜色的了”,后面分写了山林的五种颜色(金黄色)、(杏黄色)、(火红色)(紫红紫红)(翠绿色),这样的段落结构,我们称为“总分结构”。这段话在写法上的特点。生:用上了“有的……有的……有的……还有的……”(点红)师:在写法上,作者用了“有的……有的……有的……还有的……”这样的排比句式,写出了五花山秋天的美。我们一起来读一读。师:你从哪些词语或句子中感受到五花山的秋天最美?你还从哪些词语或句子中感受到五花山的秋天最

5、美?秋天,五花山的()色让你感到美?指导金黄色。下过一场秋霜,有的树林变成了金黄色,好象所有的阳光都集中到那儿去了;生:“好象所有的阳光都集中到那儿去了”,让我感觉这金黄色很亮很亮。我感觉到这阳光一定是金灿灿的。师:作者看到了金黄色,就想到“所有的阳光都集中到那儿去了”,由一样事物想到另一样事物的写法我们叫它联想。我们读联想的句子,读到联想的这一部分,速度可以慢一点,仿佛一边读一边想。我们试着读一读。指导杏黄色。有的树林变成了杏黄色,远远望去,就像枝头挂满了熟透的杏和梨;师:读了这一句,你想到了什么?(看到杏黄色,作者想到了什么?)生:熟透了的杏和梨。师:作者看到了杏黄

6、色,仿佛看到了熟透了的杏和梨,人们想到了丰收。让我们读出丰收的喜悦、高兴来。我们读一读。指导火红色。有的树林变成了火红色,风一吹,树林跳起舞来,就像一簇簇火苗在跳跃;师:他特别注意到句子中的哪些词?看到火红色,想到了什么?火红色的树林被风吹过,想到了什么?师:作者看到了风吹过火红色的树林,觉得树林在跳起舞,就像一簇簇火苗在跳跃;感受到树林动态美,让我们读出动感的火红来,我们读一读。指导紫红色。还有的树林变得紫红紫红,跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。师:为什么不是紫红,而是紫红紫红呢?师:紫红色是一种庄重的颜色,作者还看到了紫红紫火的树林,想到了剧场里紫绒幕布,好浓烈、好庄重

7、的颜色啊!我们读一读。师:你能再说几个像紫红紫红一样的颜色词语吗?只有松柏不怕秋霜,针一样的叶子还是那么翠绿。师:在秋霜中,松柏的叶子还是那么的翠绿,那是一棵棵顽强的松柏。让我们读出翠绿的刚劲,试一试。师:秋天的五花山真美。让我们一起来欣赏五花山的美景吧。(课件演示)师:五花山的秋天里,有温暖的金黄,成熟的杏黄,动感的火红,庄重的紫红,刚劲的翠绿,让我们捧起书本,跟着音乐,一起来读读这些优美的句子。师:多么美的五花山,多么美的句子,我们想把它们永远记在脑子里。给大家三分钟的时间,把这些句子背下来。(学生练习背诵)师:让我们一起跟着音乐,背

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