提高农村小学生课外阅读有效性的研究

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时间:2017-11-20

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1、提高农村小学生课外阅读有效性的研究【摘要】:教育家苏霍姆林斯基曾说过:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读!”可见阅读的重要性。积极有效的课外阅读对小学生语文素养的形成,能力的发展和灵魂的塑造起到无可替代的作用。目前农村小学生课外阅读虽得到普遍重视,但尚处于盲目、低效的状态。那么,为什么会造成这样的现状?我们该如何实现农村小学课外阅读的有效?让我们农村的孩子也能在阅读中成长,笔者尝试了以下的实践和研究。一要激发兴趣,让学生喜爱阅读,二要进行阅读指导,让学生学会阅读,三要创造条件,让学生快乐阅读,四要积极评价,让

2、学生坚持阅读。关键词:农村小学课外阅读14提高农村小学生课外阅读有效性的研究【摘要】:教育家苏霍姆林斯基曾说过:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读!”可见阅读的重要性。积极有效的课外阅读对小学生语文素养的形成,能力的发展和灵魂的塑造起到无可替代的作用。目前农村小学生课外阅读虽得到普遍重视,但尚处于盲目、低效的状态。那么,为什么会造成这样的现状?我们该如何实现农村小学课外阅读的有效?让我们农村的孩子也能在阅读中成长,笔者尝试了以下的实践和研究。一要激发兴趣,让学生喜爱阅读,二要进行阅读指导,让学生学会阅读,三要

3、创造条件,让学生快乐阅读,四要积极评价,让学生坚持阅读。关键词:农村小学课外阅读14提高农村小学生课外阅读有效性的研究【摘要】:教育家苏霍姆林斯基曾说过:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读!”可见阅读的重要性。积极有效的课外阅读对小学生语文素养的形成,能力的发展和灵魂的塑造起到无可替代的作用。目前农村小学生课外阅读虽得到普遍重视,但尚处于盲目、低效的状态。那么,为什么会造成这样的现状?我们该如何实现农村小学课外阅读的有效?让我们农村的孩子也能在阅读中成长,笔者尝试了以下的实践和研究。一要激发兴趣,让学生喜爱阅

4、读,二要进行阅读指导,让学生学会阅读,三要创造条件,让学生快乐阅读,四要积极评价,让学生坚持阅读。关键词:农村小学课外阅读14提高农村小学生课外阅读有效性的研究【摘要】:教育家苏霍姆林斯基曾说过:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读!”可见阅读的重要性。积极有效的课外阅读对小学生语文素养的形成,能力的发展和灵魂的塑造起到无可替代的作用。目前农村小学生课外阅读虽得到普遍重视,但尚处于盲目、低效的状态。那么,为什么会造成这样的现状?我们该如何实现农村小学课外阅读的有效?让我们农村的孩子也能在阅读中成长,笔者尝试了以

5、下的实践和研究。一要激发兴趣,让学生喜爱阅读,二要进行阅读指导,让学生学会阅读,三要创造条件,让学生快乐阅读,四要积极评价,让学生坚持阅读。关键词:农村小学课外阅读14提高农村小学生课外阅读有效性的研究【摘要】:教育家苏霍姆林斯基曾说过:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读!”可见阅读的重要性。积极有效的课外阅读对小学生语文素养的形成,能力的发展和灵魂的塑造起到无可替代的作用。目前农村小学生课外阅读虽得到普遍重视,但尚处于盲目、低效的状态。那么,为什么会造成这样的现状?我们该如何实现农村小学课外阅读的有效?让我

6、们农村的孩子也能在阅读中成长,笔者尝试了以下的实践和研究。一要激发兴趣,让学生喜爱阅读,二要进行阅读指导,让学生学会阅读,三要创造条件,让学生快乐阅读,四要积极评价,让学生坚持阅读。关键词:农村小学课外阅读14提高农村小学生课外阅读有效性的研究【摘要】:教育家苏霍姆林斯基曾说过:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读!”可见阅读的重要性。积极有效的课外阅读对小学生语文素养的形成,能力的发展和灵魂的塑造起到无可替代的作用。目前农村小学生课外阅读虽得到普遍重视,但尚处于盲目、低效的状态。那么,为什么会造成这样的现状?

7、我们该如何实现农村小学课外阅读的有效?让我们农村的孩子也能在阅读中成长,笔者尝试了以下的实践和研究。一要激发兴趣,让学生喜爱阅读,二要进行阅读指导,让学生学会阅读,三要创造条件,让学生快乐阅读,四要积极评价,让学生坚持阅读。关键词:农村小学课外阅读14提高农村小学生课外阅读有效性的研究【摘要】:教育家苏霍姆林斯基曾说过:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读!”可见阅读的重要性。积极有效的课外阅读对小学生语文素养的形成,能力的发展和灵魂的塑造起到无可替代的作用。目前农村小学生课外阅读虽得到普遍重视,但尚处于盲目、

8、低效的状态。那么,为什么会造成这样的现状?我们该如何实现农村小学课外阅读的有效?让我们农村的孩子也能在阅读中成长,笔者尝试了以下的实践和研究。一要激发

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