桂教办〔2014〕46号.doc

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1、桂教办〔2014〕46号关于对第八届(2014年)广西中等职业教育教学改革成果评审结果进行公示的通知各市教育局,区直各中等职业学校:在学校申报、市教育局、办学主管部门推荐的基础上,我厅组织专家对八届(2014年)广西中等职业教育优秀教改成果进行了评审,共评选出候选获奖项目一等奖12项、二等奖20项、三等奖31项。根据有关规定,现对获奖候选项目予以公示,自公示之日起1个月内,单位或个人如有异议,请以书面形式、署真名向我厅职业教育与成人教育处反映(联系人:李春鹏,联系电话:0771—5815182,地址:南宁市青秀区竹溪大道69号,邮编:53002

2、1)。各有关单位接到本通知后,请在单位公告栏或其他显著位置予以张贴。广西壮族自治区教育厅办公室2014年3月3日第八届(2014年)广西中等职业教育优秀教改成果评奖候选项目名单序号成果名称申报单位主持人参与人评奖等级1中职护理专业“产教融合、学赛一体”人才培养模式的改革的研究与实践广西中医学校马秋平吴彬、周薇、鲍淑兰、陈志英、陈茹、曾红、陆盛胜、吴清爱一等奖2《“六融合五一体企业课程”的研究与实践》柳州市第一职业技术学校,柳州益智软件科技有限责任公司,柳州市益智大酒店王春秋李莉、覃海波、何瑜、闭柳蓉、何川、刘凌、覃有堂、孙伟、张文彬、刘继红、王

3、佩娟、江帆、朱微微一等奖3中职建筑装饰专业“工地学校”教学模式的研究与实践广西理工职业技术学校陈良梁辉、莫坚义、伍忠庆、李如岚、刘良军、伦洪山、欧丰华、卢国享、钱勇、黄天明一等奖4广西中职汽车运用与维修专业建设共建共享模式的研究与实践广西交通高级技工学校周茂杰关菲明、韦军新、张东山、郑雅一等奖5技能型护理人才实训流程构建技术研究玉林市卫生学校陈照坤黎忠文、戚林、陈武、陈清波一等奖6基于现代学徒制培养贝雕手工艺人才的研究与实践北海市中等职业技术学校贺坚张艳、梁丽丽、叶丽君、李亦军、吴勇胜、许承斌、邱亿、罗虹冰、李冠楠一等奖7基于工业园区的校企政合

4、作办学模式的探索与实践广西机电工业学校李志红冯戈、蒙俊健、许毅、兰松云、唐红宾、黄涛、丁晶、于正宁、张志勇、林秀朋、罗华江一等奖8《教师队伍专业化建设与管理模式的研究与实践》广西机电工程学校苏福业樊明一等奖9广西中职生文化课教学渗透职业核心能力培养的研究与实践——广西机电工程学校学校个案研究与实践广西机电工程学校韦芳黄丽、劳泰伟、李建明、刘华、凌子茜一等奖10烹饪专业理论课中案例教学法实践与研究桂林市旅游职业中等专业学校余桂恩秦永丰一等奖11民族地区中职师资有效培训的研究与实践广西中等职业教育教学改革指导中心王屹黄艳芳、郑小军、言姝媛、任志楠、

5、李强、孙锦瑞、劳泰伟、曾玲娟、逯长春一等奖12以工作过程为导向的中职金融事务专业精品课程资源开发成果广西银行学校沈立君欧捷、江莹凤、黄姬、孙颖、陶永诚、周邦瑶、谢军、陈险峰、包晓红、蒋红一等奖13关于中职“大语文”课程内容开发和整合的研究报告南宁市第六职业技术学校夏明华黎捷、张好、罗集学、昌运星、翁海峰、黄晓东二等奖14《中职生心理危机干预体系构建的实践与研究》南宁市第四职业技术学校马琳林常春、盛志榕、梁莹、陆伟晓二等奖15《园林专业教学工厂模式的探索与实践》柳州市第一职业技术学校兰张柳阳晟、黄烨辉、申小红、曾金锋、李芬二等奖16中职学校“九全

6、九美”育人模式的探索与实践广西理工职业技术学校刘良军莫坚义、兰翔、梁立新、李如岚、罗秋怡、陈良、卢斌、韦翔、乃仁前二等奖17中等职业教育经贸专业学生学习团队构建及其行为引导研究与实践广西理工职业技术学校谢小文刘汝、刘宁、何文年、黄攀、莫燕桦二等奖18绿色汽车维修技术应用广西交通高级技工学校关菲明郑超文、樊海林、封桂炎、黄良奔二等奖19北京现代汽车发动机检修技术精品课程研究与实践广西交通高级技工学校樊海林梁华、李春、肖华炜二等奖20“1+N”数控技术应用人才培养模式的研究与实践广西玉林农业学校甘成君梁杰、陈明耀、陈观寿、覃梅英、庞钧文二等奖21以

7、质量提升为主线,构建中职汽修专业“三化一体”教学模式的研究与实践玉林市机电工程学校何勇李献龙、梁小光、陈新、黄亦文、黄文、陈锦秀、梁继昆二等奖22中职卫校医学基础课程——生理学教学模式的实验与研究梧州市卫生学校宁华皮至明、高虹宇、邓丽、蒋文洪二等奖23多元智能理论在中职专业基础科课改中的应用与研究梧州市卫生学校莫小卫何伟雄、皮至明、罗卫群、黄飞宁二等奖24促进“校企零对接”的技能型人才培养模式的研究与实践广西理工职业技术学校林树雄周宝誉、梁家生、廖芳、刘建梅、覃聪二等奖25基于教师实名工作室机制下的名师培养模式研究与实践北海市中等职业技术学校罗

8、虹冰梁丽丽、戴星媚、高雨、王丽丽、郑凤丽、贺坚、香金玲、许宜本、马昌媚二等奖26校企共建共享“农村信息技术实训基地”的建设及管理研究贵港市职业教育中心

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