管理学院专业调查与实践工作安排及要求.doc

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1、管理学院专业调查与实践工作安排及要求一、专业调查与实践工作安排1.专业调查与实践总学时为4周，时间安排在第七学期后期进行。2.专业调查与实践工作实施采取指导教师负责制。3.专业调查与实践工作由学生自行联系调查单位，采取分散调查形式。4.指导教师要于专业调查与实践工作结束后两周内完成批阅及成绩登录。5.专业调查与实践工作全部结束后，院、校将对学生考核材料进行检查。二、专业调查与实践报告撰写及考核基本要求1.专业调查与实践报告撰写内容要求在前期学年论文工作的基础上，密切结合毕业设计（论文）选题开展工

2、作，具体见教学大纲（附件一）。2.专业调查与实践报告撰写格式及排版要求同毕业实习报告，学生要在调查与实践工作结束后一周内提交专业调查与实践报告、记录及其他考核材料。3.专业调查与实践报告字数不少于5000字；记录每周至少1篇，每篇不少于500字，并统一使用学校印制的实习记录本（必须手写）。4.专业调查与实践工作成绩采用五级分制，考核方式可采用导师评定或专业统一组织答辩评定。5.专业调查与实践工作成绩评定为不及格者，不能获得4学分，其结果按照学校相关规定处理。本要求自管理学院08级各专业本科生开始

3、执行。管理学院2011年10月11日附件一：管理学院专业调查与实践教学大纲附件二：专业调查与实践报告封面模版附件一：管理学院专业调查与实践教学大纲一、目的和任务1.目的专业调查与实践安排在毕业实习之前的第七学期，其主要目的是：（1）通过对本专业调查与实践，使学生接触社会实践，了解所学专业的市场状况，包括一定时期市场对本专业需求规模、需求紧迫性、要求与自身的差距、未来需求趋势等内容；（2）通过实地调查与实践，培养学生的调查研究、文献检索和资料收集等工作能力，使学生开阔视野、拓宽思路，增加实践知识，

4、进一步加深对所学专业理论知识的理解，实现理论与实践相结合，提高实际动手能力，为将来的工作取得一些宝贵的实践经验；（3）通过社会实践，学生与用人单位尽早密切接触，相互了解，为下一步就业创造有力条件。2．任务（1）学生首先要制定专业调查与实践计划；（2）结合所学专业，选择若干单位进行调查与实践；（3）在条件允许的情况下，积极参加社会生产实践，参与企业的实际业务活动；（4）通过与用人单位的密切接触，相互了解，明确就业目标，努力达成就业意向或签订就业协议；（5）调查结束后，及时撰写并提交专业调查与实践报

5、告，交给指导教师评阅。二、内容1.调查所学专业在目前社会经济发展中的地位、社会需求状况、未来发展趋势以及存在的相关问题，特别是要了解用人单位对毕业生的层次、知识、能力等方面的要求。2.结合所学专业知识，全面了解被调查单位的概况、目前运营状况、发展水平等信息，在条件允许的情况下，积极参加社会实践，从事企业的实际生产经营活动。3.掌握被调查单位对本专业人才的需求情况，毕业生从事本专业的比率，本专业毕业生的相对收入水平，以及毕业生对从事本专业的满意度等内容。4.学生结合自己的能力水平、就业兴趣和条件，

6、有针对性地深入调查分析，参加具体的业务实践或岗位培训，为就业选择做好准备。5.做好全程专业调查与实践记录，每周至少完成1篇，每篇字数不少于500字，并统一使用学校印制的“实习教学手册”进行记载（必须手写）。三、组织形式和调查方法1.组织形式：学生自行联系调查单位，采取分散调查形式。2.调查方法：采取实地调查、问卷调查以及直接参与实际业务工作等方法。四、时间分配该项工作安排在第七学期后期进行，总时间为四周。具体时间分配如下表：时间安排计划内容备注第1周联系好调研单位，拟定调研提纲，了解调研单位基本

7、情况。第2周熟悉调研单位的相关业务流程，了解本专业在用人单位的岗位情况、地位与作用、专业人员规模、收入水平以及对岗位的满意度。积极参加业务实践，完成好自己承担的岗位工作。第3周全面了解本专业在目前社会经济发展中的地位、社会需求状况、未来发展趋势以及存在的相关问题，特别是要了解用人单位对毕业生的层次、知识、能力等方面的具体要求。第4周结合自己的能力水平、就业兴趣和条件，明确就业目标和方向，努力达成就业意向或签订就业协议。同时做好全程专业调查与实践记录。五、实习基本要求1.按调查大纲要求，制定调研计

8、划，有计划地进行调研和实践。2.在调研与实践期间，要做到虚心学习，勤于思考，做好记录；必须遵纪守法，严格遵守学校和调研单位的各项规章制度；调研期间原则上不允许请假。3.学生调查与实践期间，要注意人身和设备安全，由于违反操作规程，不遵守纪律，造成事故或经济损失，由当事者负责。4.学生在调查期间言谈举止，要做到文明礼貌，尊重被调查单位员工，严禁喝酒、打架和斗殴。5.调查与实践结束后，要整理好相关资料，按规定及时完成调查与实践报告，报告的字数应不少于5000字。并按要求上交相关调研材料，交给指导教师评