孩子性格与家庭教育

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1、孩子性格与家庭教育的关系性格导师：倪萍——开启生命智慧，成就价值人生联系电话：15653278759生命金字塔结果能力行为信念价值观身份精神结果能力行为信念价值观身份精神1、为什么学习九型人格富士康公司接连12跳！对企业、社会、家庭无疑是巨大悲剧，更大的悲剧就是无法制止悲剧再次发生！把原因简单地归咎于80、90后的年轻人情绪易冲动合适吗，这种归因方式无疑是不合理的！长期以来，企业为追求效益，过分强调人的“物性”而忽视“人性”，是导致各种社会矛盾根本之所在！如何通晓人性？这是现代家庭迫切需要补上的一堂课！《九型

2、人格》作为家长应该通晓人性教育工具的一门重要课程，能帮助家长开启生命智慧，成就子女的价值人生，开启家长魅力时代！1、为什么学习九型人格九型人格的学习首先是唤醒自我认知、自我察觉的能力，当这种能力成为您的习惯后，您便踏上了知己知彼的第一步。学习九型人格可以帮助您了解自己的局限和优势，并学会跳出这个局限，善用自己的优势，引领自己去创造一个和谐完美的人生；1、为什么学习九型人格九型人格带领我们研究行为背后的出发点，也就是行为的动机和注意力的焦点，当您知道我们身边孩子的性格背后都有对世界的不同看法和体验，当您知悉他们的

3、出发点时，您便可以有更多的包容、互相的谅解以及设身处地，也可以更好地影响他们。2、认识自我性格的优势及局限我是谁——我是我想象的英雄吗，优势在哪里——我是我害怕的懦夫吗，看清局限我的短板——引发我的内在智慧九型人格1号：改革者、完美型2号：帮助者、助人型3号：促动者、成就型4号：艺术家、自我型5号：思想家、理智型6号：忠诚者、忠诚型7号：多面手、活跃型8号：指导者、领袖型9号：和事佬、和平型性格成因、七因素社会文化生物遗传自然环境学校教育家庭环境童年经历自我调控自己改变最重要人的心理人的心理由心理过程和个

4、性心理两部分组成，心理过程和个性心理是人的心理活动的基本形式，也是人的心理表现的重要方面。性格属于个性心理特征，和能力、气质一样都是个性心理特征的重要组成部分。性格性格存在差别性，每个人都有不同的性格，所表现出来的对社会、集体、个人的态度都会有所区别，不可能找到两个完全相同性格的人。所谓“龙生九子不成龙，各有所好”，我们在文学作品中经常可以看到各种不同性格的典型人物，而文学家经常抓住这一心理形象来塑造人物形象，《水浒传》中林冲、李逵、武松等，《红楼梦》中的贾宝玉、林黛玉、王熙凤等，都成为了中国文学长廊中的经典人

5、物、经典性格。性格性格具有稳定性，这种稳定性主要表现在对现实的稳定态度，一般情况下，性格一旦习得，往往很难改变。比如，林冲这样一个人物，他的性格的最基本态度是逆来顺受，能忍则忍，因此，在误入白虎堂后，被陷害充军发配沧州，一路上他都忍了，听到陆虞侯一伙密谋害他，他提了刀找了几次，没找到又忍了，最终火烧草料场，才忍无可忍，动手杀人，逼上梁山。性格性格是一种习惯了的行为方式。人对一件事情的态度，往往是习惯了，不是朝三暮四的，而且从一而终的。比如，面对街头的乞丐，有的人表现出同情，有的则表现出冷漠，这种行为态度或方式则

6、是一种习惯化了的，与他积习的性格特点是密切相关的。性格性格与教育历来就被教育者所重视，早在2500前，我国著名教育家孔子就已经有了这方面的清醒认识，《论语》中有这样的一段话：性格子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之！”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之！”公西华曰：“由也问‘闻斯行诸？’，子曰：‘有父兄在’；求也问，‘闻斯行诸？’子曰：‘闻斯行之’。赤也感，敢问？”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”性格其实，这就是孔子按性格来施教的例子。文中，由就是子路，子路是孔门弟子中最血气

7、方刚、最有性格的一个，孔子是这样评价他的，“野哉由也！”就是说由是一个好勇斗狠的角色。孔子很了解他的性格，于是要他克制，故说，要他做事多与父兄商量。求，即冉有，性格比较内向，胆小怕事，因此，孔子鼓励他做事应当机立断，敢作敢为。性格中国有句古语说：“三岁看大”，儿童的性格大约在五岁就形成了。那么，作为家长应如何认识性格和孩子教育的关系？家长该如何培养孩子良好的性格呢？家庭对孩子性格的影响家庭是社会的基本群体和基本单位，家庭是孩子最早接受教育的场所。从某种意义上来说，孩子的最早的老师是父母，是最初的启蒙教育老师，父

8、母的一举一动，一言一行对孩子都有潜移默化、耳濡目染的影响。孩子许多的习惯、许多的性格、许多的品质都是从父母那儿习得的。家庭对孩子性格的影响这一点，许多家长都没有深刻地认识清楚，有的家长在教育孩子时是一套，而在自身行为上又是一套，言行不一致，表里不一，把在社会上习得的“人格面具”带到孩子的教育之中，这些都会影响孩子良好性格的培养。研究表明，不同家庭的教养方式，会导致孩子不同的性格。家庭对