任务型教学模式和对外汉语口语教学的研究

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1、编号：三先幻砷范大爹硕士学位论文题目：任务型教学模式与对外汉语口语教学研究所在院专业名指导教研究完成时系：国际教育学院称：课程与教学论(对外汉语教学)师：董萃生：张韫问：2007年4月沈阳师范大学研究生处制任务型教学模式与对外汉语口语教学研究中文摘要任务型教学(task—basedlanguageteaching，TBLT)是近20年来交际教学思想的一种发展形态，基本上反映了外语教育专家和第二语言习得研究专家对外语教育的最新认识和外语教学研究的最新成果，是目前国际上外语教学界广泛采用的一种语言教学思路。近年来，国内英语界人士在课堂上也在尝试采用任务型教学模式进行

2、英语教学。但是在对外汉语界研究中却不多见，特别是以实证研究的方式针对某一具体课程探索任务，在教学过程中的具体实施几乎是零，由此，革新教学模式，研究如何把任务型教学模式运用于当前对外汉语口语教学，是非常有现实意义的。本研究主要采用理论与实证相结合的研究方法，以对口语教学的实验为出发点，在理论的指导下，以实证研究为基础，根据对任务型教学模式的理解及对韩国某知名企业汉语培训机构采用任务型模式进行口语教学的调查阐述应如何在对外汉语13语教学中实施任务型教学，并指出实施任务型对外汉语口语教学模式的基本原则及其策略。在第二语言教学中，教材起着纽带作用，教材是总体设计的具体体

3、现，反映了培养目标、教学要求、教学内容、教学原则，可以看作是教学理论研究和第二语言教学学科发展的前沿阵地和突破口。但是由于任务型教学模式在对外汉语及口语教学并无太大建树，市面上所出品的一些具有任务型教学模式的13语教材也无非是模仿英语教材的体例而没有遵循汉语教学的特点。因此，作为新教学法的探索者，本文通过分析现有对外汉语口语教材，探讨了如何使对外汉语口语教材体现任务型教学理念。本文共分五部分：第一部分为引言部分，介绍了研究该课题的学术背景及意义，回顾了国内外第二语言教学界有关任务型教学的相关成果并作以评述及研究内容和方法；第二部分论述任务型教学模式的主要理论依据

4、，从认知角度阐述任务型教学模式的设计平台，从语言习得研究的角度来理解任务型语言教学的必要性，从社会建构主义理论方面来理解任务型语言教学的教学理念；第三部分论述了任务型教学的定义、特征和类型，对任务的本质及特征做出明确地认识；第四部分为根据对任务型教学模式的理解及对韩国某知名企业汉语培训机构采用任务型模式进行口语教学的调查阐述应如何在对外汉语口语教学中实施任务型教学；最后一部分通过分析目前对外汉语13语教材现状，探讨如何使对外汉语口语教材体现任务型教学理念。关键词：任务型教学模式．对外汉语，口语教学Task·basedLanguageTeachingandStud

5、yonOralTeachingastheSecondLanguageAbstractTask-basedlanguageteachingbasicallyreflectslanguageexpertsofthelatestunderstandingandtheachievements．Itisakindoflanguageteachingmethodintheinternationalforeignlanguageteachingfieldextensively．RecentlyinourEnglishfieldsomeexpertsarctryingtoado

6、pttask-basedlanguageteaching．Butnotmuchisse姐inthefieldofteachingChineseasthesecondlanguage．especiallyto$omecOncretecoHrses．Task-basedlanguageteachingCanshowthesecondlanguagesocialcommunicativeprinciplesandstudents’corpus，layingparticularemphasisonthesecondlanguageoftheteachingtargetw

7、hichintegratestooneormanyconcretetasks，makingstudentsmasterthepurposelanguage．Theresearchmethodstudiesthemainadoptiontheoriesandsubstantialevidencetocombinetogether,withtheexperimentofthevernacularspeechteaching．Undertheinstructionofthetheodes。itismaintotakethesubstantialevidencerese

8、arch船thefoun