2018-2019高一物理上学期期末质量检测附标准答案

《2018-2019高一物理上学期期末质量检测附标准答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2018-2019高一物理上学期期末质量检测附标准答案注意事项：1.时间：100分钟；分值：100分2.答题前请将密封线内的内容填写清楚3.请将选择题和非选择题的答案写在答题卷中一、单选题（1-8为单选题，每题4分，共32分）1．做自由落体运动的甲、乙两物体质量之比为1:3，下落高度之比1:2，甲乙同时下落，g取10m/s2，则（）A．下落加速度之比1:3B．下落过程中甲乙速度大小始终相等C．下落时间之比为1:2D．甲落地前，甲乙间距离逐渐增大2．一物体做匀变速直线运动，初速度v0=6m/s，第2s内位移为零，则物体的加速度大小是（）A．3m/s2B．4m/s2C．5m/s2D．6

2、m/s23．下列关于摩擦力的说法正确的是（）A．静止的物体一定受到静摩擦力B．滑动摩擦力方向一定与物体的运动方向相反C．一个物体受到滑动摩擦力的同时不可能还受到静摩擦力D．两个物体之间有摩擦力作用，则接触面之间一定存在弹力4．下列说法正确的是（）A．合力、分力同时作用在同一物体B．分力不变，夹角增大，合力可能增大C．一个10N的力可以分解为两个大小都为100N的力D．合力的大小不可能与两分力大小同时相等5．关于牛顿运动定律的说法正确的是（）A．牛顿第一定律提出了当物体的合外力为零时，物体将处于静止状态B．汽车速度越大，刹车后滑行的距离越长，所以惯性越大C．跳高时，运动员能跳离地面，

3、是因为人对地面的压力大于地面对人的支持力D．在受到相同的作用力时，决定物体运动状态变化难易程度的唯一因素是物体的质量6．如图为某建筑的半球体顶部，工人从图示位置缓慢爬向建筑最高点，则在爬行的过程中工人所受支持力FN和摩擦力f变化说法正确的是（）A．FN增大、f减小B．FN增大、f增大C．FN减小、f减小D．FN减小、f增大7．如图所示，轻质且不可伸长的细绳两端分别固定在竖直杆M、N上的A、B两点，一重30N的物块C悬挂于轻质滑轮上且处于静止状态，，不计一切摩擦，则细绳的拉力为（）A．15NB．18NC．24ND．25N8．如图所示，水平面上并排放置两物块，两物块和水平面间的动摩擦因

4、数均为μ=0.2。现用水平向右的力F=150N推m1，使两物体一起由静止开始做匀加速直线运动，测得前4s位移为32m，g取10m/s2，已知m2=15kg，则m1的质量为（）A．5kgB．10kgC．15kgD．20kg二、多选题（9-12题为多选题，每题4分，其中错选0分，漏选2分，共16分）9．如图，某同学站在体重计上称重，若把“下蹲”和“起立”过程均简化成先加速后减速的过程，则下列说法正确的是（）A．“下蹲”过程中体重计的示数先减小再增大B．“下蹲”过程中体重计的示数先增大再减小C．“起立”过程中体重计的示数先减小再增大D．“起立”过程中体重计的示数先增大再减小10．斜面体固

5、定在水平地面上，物块静止处于斜面上，分别给物块施加不同方向的力F作用使物块仍处于静止状态，则下列四幅图中物块受力个数可能是3个的是（）11．如图，光滑水平面与水平传送带相接，传送带以速度v1=3m/s逆时针转动，物块与传送带间动摩擦因数μ=0.5，现物块以初速度v0=5m/s从A端滑上传送带，恰好不会从传送带B端滑下，g取10m/s2，则（）A．传送带长L=2.5mB．物块在传送带上运动总时间t=2sC．若传送带静止，物块仍以速度v0滑上传送带，将会以一定速度从B端滑离传送带D．若传送带以速度v2=5m/s顺时针转动，物块在传送带上运动总时间为0.5s12．如下图所示，两个粗糙斜面

6、固定在水平地面上，甲图中A滑块静止处于斜面上，乙图中B滑块以加速度a0沿斜面匀加速下滑，现分别对两滑块施加一竖直向下的压力F作用后，关于甲、乙两图中滑块的运动状态，下列说法正确的是（）A．甲图中A滑块仍会静止处于斜面上B．甲图中A滑块将会沿斜面向下运动C．乙图中B滑块仍以加速度a0沿斜面加速下滑D．乙图中B滑块会沿斜面匀加速下滑，且加速度大于a0三、填空题（本题共2小题，每空2分，共14分）13．在“探究求合力的方法”实验中：（1）实验中需要的器材有：方木板、白纸、橡皮条、细绳套（两个）、三角板、图钉若干、铅笔、弹簧测力计，还需要的器材有。（2）某同学的实验结果如图所示，其中O为橡

7、皮条与绳套结点的位置。图中是合力的理论值。（3）下列措施可以减少实验误差的是。A．拉橡皮条的细绳套越短越好。B．实验前先检查弹簧测力计的指针是否指零C．在两个拉力同时拉橡皮条时要求两拉力间夹角越大越好D．实验中尽量使橡皮条与木板板面平行且不接触14．如图为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置，其中小车质量为M，砝码质量为m，（1）按图示安装好实验装置后，调整木板的倾斜角度，使连接砝码盘（未放置砝码）的小车能沿长木板匀速下滑；这样做的目的是。（2）在砝码盘中放入质量m