【优品资料】最新人教版小学英语五年级上册全套教案设计.doc

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1、【优品资料】最新人教版小学英语五年级上册全套教案设计【优品资料】最新人教版小学英语五年级上册全套教案设计Unit1Mynewteachers单元教学目标能力目标：能够简单描述自己教师【Teacher】的体貌特征及性格特点，如：WehaveanewEnglishteacher.He’stallandstrong.He’sveryfunny.能够询问并介绍学校里教师【Teacher】的情况，如：Who’syourEnglishteacher?MrCarter.He’sfromCanada.What’sheli

2、ke?He’stallandstrong.能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的Let’stry部分。能够听懂.会唱歌曲“MyNewTeacher”.能够灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词。知识目标1.理解A.B部分Readandwrite中的会话，并根据提示填充句子或回答问题。2.听.说.读.写A.B部分Let’slearn和Readandwrite中的四会单词和句子。3.理解Let’sstart.Let’sfindout.Let’ssing.Let’schant和Pairwork

3、等部分的内容。了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出例词。了解Tasktime.Storytime.Goodtoknow等部分的内容。情感.策略.文化等有关目标：情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。学习策略：149【A+版】最新人教版小学英语五年级上册全套教案设计-备课参考【优品资料】最新人教版小学英语五年级上册全套教案设计学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法

4、，有效利用学生用书中设计的Pairwork.Groupwork.Talkanddraw以及Tasktime部分，培养学生合作学习的意识。文化目标：了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。单元教学课时安排第一课时ALet’sstartLet’slearnLet’schantLet’sfindout第二课时Alet’stryLet’stalkLet’schantCGoodtoknow第三课时AReadandwritePairworkCStorytime第四课时BLet’slearnLet’schantLet’s

5、sing第五课时Blet’stryLet’stalkGroupworkCTasktime第六课时BReadandwriteTalkanddrawPronunciationLet’scheckUnit1Mynewteachers第一课时教学目标与要求1.能听.说.认.读，并理解本课的五个新单词：young,heavy,old,funny,kind；2.能掌握句型：Who’syour…?What’she/shelike?并能在具体的语境中运用；3.培养学生热爱.尊敬老师的情感。教学重点Let’slearn部分

6、的单词：old，shortthin，tall，strong,young,funny,kind等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听.说.读.写单词：old，short，thin，tall，strong。  教学难点如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。Let’sstart部分在学生用书当中首次出现，教师【Teacher】应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。教学准备　　1.准备教学过程中所需

7、要的图片.声音.课件，以及本课时的八张单词卡；　　2.准备一些教师【Teacher】的照片或图片；3.准备录音机及录音带。149【A+版】最新人教版小学英语五年级上册全套教案设计-备课参考【优品资料】最新人教版小学英语五年级上册全套教案设计教学方法小组合作法.情景教学法教学过程设计　　1.Warm－up（热身）　A.播放Let’sstart下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。还可以使用四年级上册第三单元学过的句型：“Ihaveanewfriend.He’stal

8、l.He’sstrong,too.”并结合相关人物的图片，引导学生复习 strong， tall， short，thin等词，为本课时听.说.读.写这些单词做好准备。　B.日常口语练习，内容可参考如下：　　T：Hello,everyone！Welcomebacktoschool! Nicetoseeyou!　　Ss:Nicetomeetyou!　C.问学生几个问题，引出本课重点内容。具体会话可参考如下：　　T：Hi，every