《高中化学有效教学策略设计研究》开题的报告修改用

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1、WORD整理版淮滨县基础教育教学研究课题开题报告立项编号LX1609071课题名称高中化学有效教学策略研究学科分类高中化学主持人刘洪肃所在单位河南省淮滨高级中学填表日期2016年11月8日淮滨县教育体育局参考学习资料WORD整理版开题活动提示：开题应在立项申报书的基础上，进一步讨论课题研究的可行性，重在清思、聚焦和分工。开题活动建议由课题主持人所在单位教科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会公开。参考学习资料WORD整理版一、开题活动简况：1、开题时间：2016年10月5日2、开题地点：淮滨高级中学电子备课室3、主持人：臧传发（淮滨高级中学，教科室主任，中学高级教

2、师）4、评议专家：高玉梅（淮滨高级中学化学教研组组长，中学高级教师）徐培才（淮滨高级中学，中学高级教师）5、参与人员：孙一雷林颖陈功献刘豫淮杨树锋王安梅刘洪肃宋旭静李静红吕书娟刘爱华王桃丽参考学习资料WORD整理版二、开题报告要点：课题名称：《高中化学有效教学策略研究》(一)选题的依据有效教学（effectiveteaching）的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，在美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动后，引起了世界各国教育学者的关注。20世纪以前在西方教育理论中占主导地位的教学观是“教学是艺术”。但随着20世纪以来科学思潮的影响，以及心

3、理学特别是行为科学的发展，人们意识到，教学也是科学。即教学不仅有科学的基础，而且还可以用科学的方法来研究。于是，人们开始关注教学的哲学、心理学、社会学的理论基础，以及如何用观察、实验等科学的方法来研究教学问题。有效教学就是在这一背景下提出来的。有效教学要促进学生基础知识和基本能力的提高，促进学生思考问题、解决问题能力的提高，同时也要促进学生情感、态度和价值观的发展。我们应该在新课程理念的正确指导下，科学、有效地进行课堂教学改革，使课堂教学过程真正成为教师与学生之间有机的互动过程，真正成为教师引导学生进行有效教学活动的过程，真正成为师生共同发展的过程。本课题的研究有着

4、许多积极的意义，现表述如下：1.理论意义（1）适应新课程改革的需要在基础教育中全面推进素质教育，是实现我国“科教兴国”宏伟目标的关键。二十一世纪是一个学习化的时代，伴随着新一轮课程改革的全面开展，对课程实施的有效路径的探索成为当前学校教育最重要的内容之一，作为教育科研、教学研究的永恒话题的课堂教学研究是其根本。基于新课程改革的要求，各学科相继出台了理念全新的《学科指导意见》，对学科教师的课堂教学和专业发展提出了更高的要求，本课题的研究，正是适应新课程改革的需要。（2）坚持“以人为本”教育理念的需要《中国教育中长期改革发展规划纲要（2010-2020）》明确指出：坚持

5、以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。教育以育人为本，以学生为主体。一切教育教学改革必须着眼于学生，着力提高学生的综合素质。本课题的研究及实践就是在全面理解党的教育方针的基础上，将学生置于教育教学改革的主体地位，体现以人为本的教育理念。2.实践意义参考学习资料WORD整理版提高课堂教学有效性的现实需要。实施新课程改革以来，我校化学教师按新课程的理念，认真实践，教育观念和教学方式得到了很大的转变。但在实际的课堂实践中，我们发现“满堂灌”的现象依然存在，学生的主体地位不能得到真正的落实；有的教师过于追求教学内容的情景化，教学过程的形式化、情景化，过多教育手

6、段的“媒体化”,教学评价的片面化；实验在化学学科中的作用没有得到充分的体现，不少老师将“演示实验”变成“讲实验”，甚至取消学生实验等等，这些做法导致了学生课堂学习的无效，甚至抹杀了学生学习化学的兴趣。我们应当重新反思当前的教育，采取行之有效的教学策略，聚焦课堂，改革课堂，充分发挥学生在课堂教学中的“主体”作用，真正实施有效教学。（二）核心概念界定有效教学的核心就是教学的效益。所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认

7、真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。所谓“教学”，是指教师引起、维持或促进学生学习的所有行为。它的逻辑必要条件主要有两个方面：一是引起学生学习的意向，即教师首先需要激发学生的学习动机，教学是在学生“想学”的心理基础上展开的；二是指明学生所要达到的目标和所学的内容，即教师要让学生知道学到什么程度以及学什么，学生只有知道了自己学什么或学到什么程度，才会有意识地主动参与；有效教学：凡是能够有效地促进学生的成长和发展，有效实现预期