【硕士论文】高校游戏化网络学习系统的研究与设计.pdf

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1、摘要Web2．0带来了学习理念和体系的变革，使网络游戏所具有的虚拟式体验、协作与竞争等优点更加突出。为了让学习者在基于任务的小组学习过程中主动探究，提出高校游戏化学习系统研究，旨在应用先进的Web2．0技术，通过网络游戏方式，建立基于任务的小组协作学习的学习系统。本文以游戏理论、建构主义学习理论、计算机支持的协作学习理论为基础，建立了高校游戏化网络学习系统模型。该系统设计为三层结构：基础层、学习层和任务层，分别用于提供自主学习支撑、协作学习和知识创新。“高校游戏化学习系统"包含游戏新闻中心、游戏化学习平台及游戏管理中心三个子系统。游戏新闻中心功能是游戏化学习系统对外开放

2、与交流的平台，包括注册与登录、游戏项目申请、游戏化学习论坛、游戏帮助等功能；游戏化学习中心由游戏个性化信息设置、课题相关信息查看、在线学习工具、个人学习资源管理、学习进度管理、在线聊天室等部分组成；游戏管理中心是游戏化学习平台的后台管理，实现教师参与，管理游戏项目设计、游戏结果分析、学习资源管理、专家库管理以及论坛的后台管理等内容。通过对游戏化学习策略进行设计，采用先进的计算机网络技术，实现了高校网络游戏化学习系统的模式设计。应用该系统，有利于培养高校学生的创新精神、合作精神。学习者通过一系列协作、探究活动，在教师帮助下完成游戏任务，并在游戏过程中实现对知识的有意义建构

3、。该研究是学习和游戏结合的一种新尝试，通过实现游戏化学习系统的游戏化、自主化、资源化与信息化，让学习者体验在“微世界”中体验游戏化学习的新型学习方式。关键词游戏化学习，网络学习系统，计算机支持的协作学习，角色扮演硕士学位论文第一章绪论第一章绪论1．1选题背景1、Web2．0时代的网络学习方式变革Web2．0是互联网的一次理念和思想体系的升级换代Ⅲ，由原来的自上而下的由少数资源控制者集中控制主导的互联网体系转变为自下而上的由广大用户集智慧和力量主导的互联网体系。Web2．0提供给用户一个用于微内容的收集、创建、发布、管理、分享、合作、维护等的平台乜1，用户深度参与到互联网

4、中，个人可以任意组织个人的信息和知识。在这种环境下，学习者要有能力制定学习计划，选择和生成自己的学习策略，监视和评价学习的效果及学习策略的效力，并据此做出适当的调整。教与学角色的转换、多种体验式学习方式和创新式学习文化，要求网络学习系统具有更高的学习吸引力，能更持久地维持学习者学习动机。2、游戏是一种有效的学习方式网络数字游戏的出现，打破了传统游戏时空上的限制为远程协作进行游戏提供了可能。网络游戏的教育价值在教育、军事和培训中的应用和成人的工作所产生的作用都是巨大的8¨。游戏化学习作为一种新的学习方式，在培养高校学生合作能力、创新能力、提高学习者信息素养和动手操作能力上

5、具有重要作用。中国的网络游戏用户众多、角色扮演类网络游戏使用比例为53％¨1。由于教育工作者缺乏对网络游戏的教育价值研究，只是错误的阻拦青少年的参与是不可取的瞄1。“以人的培养为己任的教育应该充分展现其游戏性”№1，从教育的角度去了解、研究、改造网络游戏，设计一类新型的网络游戏平台，并提供学习资源，让网络游戏展现其积极一面，真正做到寓教于乐。3、基于任务的小组协作对远程学习的影响基于任务的小组协作学习从学习支持服务入手，以小组任务为驱动力，学习者以小组为单位并各自在小组中承担一定的角色，围绕学习任务展开协作，能有效提高网络环境下的学习效果盯1。网络环境下，考虑到学习者的

6、社会经验和学习需要，基于任务的协作学习更适合应用于成人砷1。以提高学习支持服务质量和学习质量为宗旨，基于任务的小组协作学习对远程学习系统的设计与开发提出新的要求，更加强调学习过程中的学习协作与互动参与，为远程学习系统搭建协作式学习情境提供了理论支持。基于上述背景，提出高校游戏化学习系统的研究与实现课题，旨在应用先jjd斗地主http://www.toxim.net/jjd斗地主http://www.toxim.net/硕士学位论文第一章绪论进的Web2．0技术，通过网络游戏方式，建立基于任务的小组协作学习的学习系统。1．2研究的目的与意义1．2．1研究目的通过研究游戏化

7、学习相关理论，选择适合游戏协作的学习模式，利用现有的校园网络学习资源，搭建基于任务的小组协作网络游戏平台，让学生在虚拟游戏环境中自主设计学习策略、进行角色扮演与分工协作、共享学习资源，完成对游戏任务的自主探究，达到提高高校学生协作、创新等能力的最终目的。1．2．2研究意义通过对网络游戏的特殊设计，融入学习因素，开发新型的，基于游戏化学习的高校网络学习系统，对高校的网络学习能产生深远的影响。l、有利于培养高校学生的创新精神、合作精神高校网络游戏化学习系统集协作游戏与自主学习于一体，为学习者进行远程协作学习与科学探究提供了工具与场所，对培养高