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1、成功展现训练课程成功展现训练课程SPTTSPTTSPTT概论概论讲师自我管理讲师自我管理教程编写技法教程编写技法教学互动技巧教学互动技巧有效的语言表达SPTTSUCCESSPRESENTATIONSPTT的应用授课演讲工作汇报人际沟通经营管理SPTT的四个重点1.投入多少,收获多少;参与多深,领悟多深2.未曾经历,不曾经验3.太阳底下没有新鲜事;排列组合就是创新4.做你所学,进而教你所做1分钟临场演练1.时间只有1分钟,不可超时,也不能提前结束;2.演讲的内容不可偏离题目;3.演讲开始前有1分钟的准备时间;4.演讲开始以“我今天演讲的
2、题目是…..”开始;5.演讲完毕请拿A表,并马上填写;6.请助教在50秒时摇铃提醒;7.请摄像师提前作好准备;自我管理压力从何而来?为什么会有压力?如何克服演讲中的压力?压力从何而来?1.自已--别人对你的主观看法2.时间--时间情绪压力3-感觉--思想感觉行为时间压力力压情绪时间人格模式图行感为觉思想为什么会有压力?1.怕错;2.怕丢面子;3.怕不被人接受;4.怕场面没法控制怕---压力的来源脑海空白--压力的结果如何克服压力？1.心态2.SPTT的三个阶段及各阶段处理3.讲师的情绪管理心态相信天下没有100%的讲师;不要太
3、意别人对你的看法,因为有各式各样的人,就有各种各样的看法;有些事情是可以改变的,有些事情是不可以改变的;做你所学的,只要做你认为正确的,从容地发挥自己最佳水平.SPTT三阶段事前自己事中内容事后对象讲师演员show事前找感觉事中重沟通事后要反馈开心金库存在开心银行的快乐事*生活在批评中的孩子学会批评*生活在仇视中的孩子学会斗争*生活在恐惧中的孩子学会恐惧父*生活在妒忌中的孩子学会内疚母*生活在包容中的孩子学会忍耐座*生活在鼓励中的孩子学会信心*生活在称颂中的孩子学会欣赏右*生活在诚实中的孩子明白真理铭*生活在公平中的孩子学会公义*生活
4、在接纳中的孩子学会爱*生活在安全感中的孩子学会自信*你的孩子生活在什么环境中呢?*教养孩童,使他走当行的路,就是到老也不偏离预演未来1-与过程行为有关2-要按步就班进行3-对事情有基本的了解与经验4-懂得实际完成步骤昨天昨天我今天活动：三分钟临场演讲1.时间只有3分钟,不可超时,也不能提前结束;2.演讲的内容不可偏离自抽题目,不可与本专业有关;3.演讲开始前做1分钟的开心金库与预演未来;4.演讲开始以“我今天演讲的题目是…..”开始;5.演讲完毕请拿B表,并马上填写;6.请助教在2分时摇铃提醒一次，2分50秒时提醒第二次;7.请摄像师
5、提前作好准备;8.助教回收B表.B表共同感受1-刚才我的感觉/感受。。。。。2-刚才我在想。。。。。3-整个发表过程中，我最满意的部分是A-B-C-4-我可以改进的地方有。。。。。5-下次的作业发表，我可能有不一样的细节处理，例如：a-b-c-d-你爱听哪一种的课程清楚/沉闷卓越了解却不易接受了解且易接受ABCD混乱好玩/刺激不了解也不接受不了解但感觉有趣横座标：感性认知纵座标：理性了解理性了解1-先写下将发表的内容重点2-设计大纲，并有系统地组织要点3-搜集相关资料以充实发表内容4-试行发表，是否需要修正5-请他人协助，就题目发问W
6、hat?感性认知1-图表4-比喻2-故事5-游戏3-举例6-活动HHow?如何编写教案1-教案的作用2-教案的构成3-讲师操作手册的编写4-投影片的制作5-如何收集资料教案的作用1-课程有目的2-时间有掌控3-内容有重点4-讲述有条理5-教学有互动6-学员有收获教案的构成1-讲师操作手册2-投影片3、学员手册4、随堂资料讲师操作手册的编写内容1-讲师事前准备的工作2-大纲的编写3-标准操作手册的格式流程1-大纲的制作2-资料收集4-内容编排5-投影片的制作6-试行发表大纲的制作1-授课的目的2-授课的方式3-授课的时间4-授课的大纲5
7、-授课的资料6-注意事项投影片的制作要点1-字少（不要多于40个字）2-内容集中在投影片的中部；如何收集资料？1-充分挖掘原已深植于脑海中清晰深刻的的素材；2-自我要求，主动寻找/探求/搜集/发掘而得者。创意=经验+新知活动：5分钟临场演讲1-注意收集资料2-开心金库3-预演未来4-感性+理性5-提问及互动6-肢体语言/教具使用/表情C表共同点1-我刚才所用的技巧包括。。。2-我原本有计划书，但发表时未做到的是。。。。3-整个发表，我觉得满意之处有。。。4-还可以改进之处有。。。5-希望获得回馈的是。。。6-下次作业发表，我做以下改变
8、。。。。教学互动技巧1-讲师的形体语言2-激发学员参与技法3-处理难缠学员讲师的形体语言1-视线2-表情3-讲台的使用范围4-姿势5-语速视线交流-激励-启发-提醒-警告眼睛的移动讲师表情自然微笑丰富讲师在讲课时
