201003各科室工作情况通报.doc

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1、201003各科室工作情况通报201003基础教育管理科一、学校有关工作情况三月份我们先后深入到钻二小学、第三中学、一处中学、第五中学、四处一校、四处二校、十五处学校等七所学校进行调研,并分工对所有学校的开学情况进行了检查。(一)教学管理工作1.主旋律意识第五中学重新整合重点班级,形成了学生能进能出的合理流动机制,每一名学生都能根据自己的学习状况,选择适合的教师和知识进度,增强了学习动力,为打造高效课堂提供了保证。一处中学在办什么样的学校和做什么样的教师问题上,进行了深入思考,明确提出了“老师的孩子想上什么样的学校,想选什么样的老师,我们

2、就应办成什么样的学校,打造什么样的教师”的指导思想,用平实的语言升华了对主旋律意识的理解。四处一校、二校、十五处学校非常重视中考、抽考的备考工作,十五处学校制定了具体的备考方案,还提出了抽考平均成绩进入分局前10名的奋斗目标。2.课程管理钻二小学加强课程规范化管理,充分利用教师特长,满足学生多样化的兴趣与爱好,开发了“插花”等一系列课程,推进了校本课程特色化步伐。第五中学、一处中学制定了课前班班有歌声的实施方案,并正在积极落实。学生课间操动作整齐,大课间活动比较规范。。3.基础工作。一处中学重视教学资料的搜集和整理,教学巡检、教学质量分析

3、、考试分析、教学档案、教师业务成长档案等资料规范齐全。第五中学利用新版校园网,加强资源库建设,为教师之间教学经验的交流与共享打造了全新平台。四处一校重视阶段性教学质量分析,不仅教师能认真进行试卷分析,学校还有整体的教学质量分析报告。存在的主要问题:四处二校校本课程单一,十五处学校地方与校本课程课时不足。四处二校部分老师的教案三维目标不明确,课后反思填写不及时。(二)德育团队工作1.德育常规工作。第三中学注重学生自我管理,加大对学生干部队伍的培训,严格落实班级量化考核。第五中学以贯彻分局工作会为契机,以“促进学生全面发展”19为目标,对德育

4、工作进行了全面的安排部署,对学生的常规管理提出了明确要求。钻二小学以强化德育队伍建设和育人意识为重点,扎实做好常规管理,营造育人环境,努力培养学生的良好行为习惯。2.德育队伍一处中学重视教职工师德教育,积极营造全员育人的良好氛围;四处一校、二校加大对班主任的培养,每月召开一次班主任例会,对班主任进行一些基础性的“常规培训”,效果明显。3.育人环境。四处一校、二校、十五处学校利用3.5学雷锋日制定学雷锋活动方案,开展学雷锋活动。四处二校在三八节来临之际,引导学生自制贺卡、给母亲一封信等形式积极营造感恩氛围,进行孝德教育。钻二小学开展了“感恩

5、母亲,回报妈妈”班级特色活动,赢得了家长的赞扬。存在的不足与工作建议:1、进一步加大对学生的常规管理,健全完善学生综合素质评价的相关资料。如第三中学。2、提高对制定各种计划重要性的认识,切实杜绝盲目下载各种计划简单应付的工作态度。如十五处学校。(三)培训工作1.校本培训扎实推进。第五中学、四处一校等学校重视校本培训工作,注重教师业务水平的提高,校本培训计划安排详细具体、便于操作实施。第五中学邀请天津南开大学附属中学化学特级教师程凯虹老师,为化学组的全体教师进行专题性校本培训。四处一校结合年初分局会议精神,专门安排了“修真心、修善心、修好心

6、,提高职业道德素质”的专题讲座,效果较好。2.骨干培养和梯次教师队伍建设有新举措。钻二小学注重骨干教师的培养与使用,以“高效课堂研究”为载体,发挥骨干教师及学科带头人的引领作用,通过师徒协议、教学论坛等形式为教师成长搭建平台。第五中学在班主任培训中,提出了“向专家学、向同事学、向问题学”的要求,校本培训工作比较扎实。存在的主要问题:校本培训计划的制定过于简单,教师队伍建设中的“传帮带”没有体现,校级骨干教师及分局级骨干教师的使用、考核措施不到位。如四处二校。二、三月份科室完成的主要工作(分两部分)(一)领导强调的重点工作1、对全局32所学

7、校进行了开学情况的检查,各校开学准备比较充分,钻二中学、钻二小学还进行了开学第一天的收心考试。各校除省统一配备的教辅材料、英语磁带没有及时到位外,其它教材全部按时发放。2、召开了德育工作现场会。3月29日19,分局在一处中学召开了德育工作现场会,一处中学、三处小学、水电学校分别从诚信教育、习惯养成、家校共建三个方面进行了经验交流,与会人员还现场参观了一处中学的课间操、升旗仪式以及校园环境,近距离地感受了一处中学浓烈的德育氛围及鲜明的德育效果,基础教育科就德育及体卫艺重点工作进行了强调,最后,李局长对今后德育工作提出了四方面的要求。德育现场

8、会的召开,进一步交流了德育工作经验,为落实德育工作实效打下了牢固基础,会议效果较好,反响强烈。3、组织了河北省“十一五”校长培训统一测试。共有99名校长、副校长参加了考试,考场秩序较好,李局长

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