基于高校教师需求教学培训的的研究

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1、学校代号：10532学号：S12171003密级：湖南大学硕士学位论文基于高校教师需求的教学培训研究学位申请人姓名：朱春水导师姓名及职称：姚利民教授培养单位：教育科学研究院专业名称：教育学论文提交日期：2015年4月7日论文答辩日期：2015年5月27日答辩委员会主席：余小波教授TheResearchontheteacherinstructionaltrainingonthebasisofteachers'needsinhigherinstitutionsbyZHUChunshuiB.E.(Shando

2、ngYingcaiUniversity)2012AthesissubmittedinpartialsatisfactionoftheRequirementsforthedegreeofMasterofEducationinEducationintheGraduateSchoolofHunanUniversitySupervisorProfessorYAOLiminMay,2015湖南大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用

3、的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于1、保密□，

4、在______年解密后适用本授权书。2、不保密□。（请在以上相应方框内打“√”）作者签名：日期：年月日导师签名：日期：年月日I基于高校教师需求的教学培训研究摘要教师教学培训是促进教师教学发展的主要手段之一，为了促进教师教学发展，教育主管部门和高校重视和加强教学培训，并加大教学培训的力度，但是现有教学培训不能很好匹配甚至脱离教师（教学培训）需求，难以达到预期效果，面临着完善和改进的严峻形势和巨大挑战，而开展基于高校教师需求的教学培训是完善和改进的重要对策。因此，为了给完善和改进教学培训提供参考，有必要开展

5、基于高校教师需求的教学培训研究。基于高校教师需求的教学培训高度关注教师教学、高度关注教师需求、结合教师个人需求与学校组织需求、充分调动高校教师参与教学培训积极性，它以需求理论、学习理论和教学理论为理论基础。采用问卷调查和访谈等发现，高校教师具有明确的培训目的需求、灵活的培训时间需求、针对性的培训内容需求、多样性的培训形式需求、有效的培训考核方式需求，教师教学培训中存在的主要问题是教学培训供给与需求间失衡，具体表现为教学培训内容、层次、教师、频率、资源的供需失衡。要解决这些问题，高校和教师要重视教学培训，

6、转变培训观念，明确教师需求在教学培训中的地位，树立“以教师为本”的教学培训观；要创设“以学习者为中心”的教学培训环境；要提高培训的科学性，改进培训模式，引入培训需求分析模式；要建立健全教学培训机构，减少对教师教学培训的行政化管理，增加教师话语权，并且设立专门的教师教学组织与服务机构。关键词：教学培训；教学需求；高校教师；教学发展II硕士学位论文AbstractInstructionaltrainingisthemostimportantmeanofpromotingthedevelopmentoftea

7、ching.Forthispurposethepromotionofthedevelopmentofteaching,educationdepartmentsanduniversitieshavetakenmeasurestopayattentiontoinstructionaltraining,andincreasetheintensityoftraining.Howevertheexistingteachertrainingforteachersdoesnotperfectlymatchthenee

8、dsofteachersandevenoutthedemand.Itisdifficulttoachievethedesiredeffect.Facingtorefineandimprovethegrimsituationofinstructionaltrainingandtheenormouschallenges,itisimportanttocarryoncountermeasureswhichareneededininstructio