【5A版】因果、假设论证分析方法.pptx

【5A版】因果、假设论证分析方法.pptx

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1、议论文的论证分析方法例文展示:守住寂寞,拒绝浮躁(2013年高考福建卷优秀作文)“我愿变成一段树根,深深地扎进地层”,树根在地层是黑暗寂寞的,但它正是在黑暗寂寞中吸收养料,让大树枝繁叶茂。由此联想,面对现今喧嚣浮华的社会,一个人只有心灵耐得住外界的纷扰,守住寂寞,人生才更加美好。①【赏析】①化用材料,简述这一现象。然后由表及里,表明自己的观点:守住寂寞,拒绝浮躁,拥有美好人生。深深扎进地层的树根,只有耐得住黑暗的寂寞,才能长成参天大树;同样,人只有耐得住生活、事业和心灵的寂寞,才能在潜心修行中让心灵得到升华。②我国的文学大家钱钟书先生生前潜心专注于编写《管锥编

2、》,在“文化大革命”的动荡期依旧恬静淡泊,耐住浮躁与寂寞于牛棚中读书写字。这就是一种对寂寞的坚②由树及人,提出分论点一:耐得住寂寞,让心灵得到升华。守品质。钱钟书先生之所以能够学贯中西,游走于古今,正是因为他能耐得住文人研究学问、钻研难题的寂寞,摒弃对外界纷繁迷眼的物质的追求和享受,所以他的人格魅力持久弥香。③③叙述钱钟书先生的事例。在简叙之后,进行分析,点明钱钟书先生之所以有如此的成就,是因为他耐得住研究学问、钻研难题的寂寞。古往今来,大凡有成就的人正是因为懂得耐住寂寞,专注事业,人生才更加美好。苏轼面对荒凉寂寞的黄州依旧笑吟“也无风雨也无晴”,中国无动力帆

3、船环球航海第一人翟墨心怀梦想,独自一人耐住旅程中的寂寞与艰辛完成壮举;李桂林、陆建芬夫妇在大山里为孩子们撒下希望的种子,在寂寞中执着坚守……他们的时代不同,事业不同,他们却深谙一个相同的人生真谛:人生的奋斗旅程是充满寂寞与艰辛的,唯有守住心灵的寂寞,始终默默无悔地执着于自己的梦想和事业,我们的人生之树才能由此绽放艳丽的花朵,从而在收获的季节结出累累的硕果。④④列举了苏轼、翟墨、李桂林夫妇等人的事迹。以多人来说明凡取得成就的人,大多是因为守住寂寞。与此相反,当代的某些所谓“文人”“大师”却无法按捺住坚守的寂寞,总是受到高利益、好名声的刺激与驱使,胡乱造假论文、东

4、拼西凑文章、连夜印刷只为追求销量。急功近利的举动只会使原本静如水的心变得浮躁空虚,当然更不会有优秀名作面世。我想,这就是不懂耐住寂寞,拒绝尘世浮躁诱惑的原因所在。⑤⑤反面举例,与前文形成对比。塞林格的寂寞坚守,著出《麦田里的守望者》,令人敬佩;莫言的寂寞坚守,成为中国首位诺贝尔文学奖获得者,令人景仰;罗阳的寂寞坚守,托起航空母舰舰载机歼-15,令人动容……⑥⑥采用排比的手法,列举了塞林格、莫言、罗阳等人的事迹。与第四段形成鲜明对比。面对喧嚣浮华的社会,我们应该拒绝浮躁,像“深深地扎进地层”的树根一样,耐得住黑暗,耐得住寂寞。⑦⑦再次点明中心,使全文结构严谨。【

5、点评】这篇考场佳作至少具有三大亮点:其一,结构精妙,逻辑严密。文章开篇快速入题,由抽象到具体,由物及人,让读者能快速抓住文章的要点;然后古今结合,层层深入,通过正反对比的事例论证,使得文章逻辑结构牢靠而不可动摇,富有说服力,有力地阐述了“守住寂寞,拒绝浮躁”的中心论点。文中第三段运用类比论证的手法,这种手法既能使语言气势磅礴,有极强的视觉冲击力,又能使素材丰富、论据充分、论证有力。文章的收尾简洁明了、干脆利落。此外,全文结构十分清晰还得益于自然流畅的过渡与衔接,比如“与此相反”等提示语的大量运用。其二,素材新颖,事例完整。文中的名人事例贴近社会现实,富有时代特

6、色,比起那些动辄拿屈原、陶渊明说事的文章,有一股清新之气。其三,语言含蓄凝练,表现力强。比如文中第五段运用了排比论证手法,很好地彰显了文章的文化底蕴。空谈会误事,实干见成效(2013年高考福建卷优秀作文)与其做一颗无依无附飘行在天宇的流星,不如做一段树根,深深地扎进地层。在日常生活中,我们也要拥有树根“深深地扎进地层”的精神,道理不言而喻:空谈会误事,实干见成效。①【赏析】①本文恰当选择并剪裁材料,论证充分有力。文章开篇引用材料,准确立论,提出“空谈会误事,实干见成效”这一中心论点。人生的确如此,梦想并不会因为你的空谈而实现,只有拥有实干的精神,用自己的打拼,

7、自己的奋斗,才能得到丰硕的果实。莫言的成功,不仅得益于魔幻现实主义的巧妙运用,还离不开他的实干精神。君不见,他扎根高密乡村几十年,致力于打造乡土题材作品;君不见,他将自己的切身体会融入字里行间;君不见,他写下的是源于生活又高于生活的传世佳作。②②以简洁的语言列举莫言成功的事例,很有说服力。如果莫言的作品脱离了现实,毫无根据地高谈阔论,它们还能拥有这么大的魅力吗?俗话说:“站在岸上学不会游泳。”可以说,实干精神在一定程度上造就了莫言的成功。③③假设分析与引用俗语,增强了材料的说服力。邓小平曾说过,没有实干,就谈不上实现人生理想和奋斗目标。袁隆平的事迹想必大家都耳

8、熟能详。忘不了,他叮嘱学生“电脑里是长

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