【5A版】学与问.ppt

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1、“学问”古时候有一个很有学问的人家，得到了当朝宰相赠送的书有“学问”两个字的金匾。这家主人过世后，他的两个儿子分家，谁都想得到那块能带来学问的金匾，互不相让。结果两人只好找来工匠把匾从中一分为二。老二得到了有“学”字的半块，于是他就扛着这半块匾到处学习，结果几年下来，他却一无所获；老大得到了有“问”字的半块，于是遇到问题就问别人，结果别人最后都很烦他，几年下来，他也一无所获。同学们，你认为兄弟俩一无所获的原因是什么？23学与问课题字词结构论述小结懈瞬沈括辅懈气松懈瞬间瞬时沈阳姓沈包括括号辅导辅助xièshù

2、nshěnkuòfǔ我能行翔飞翔翱翔xiánɡ翱翔强健五彩缤纷日新月异殿堂好奇瞬息万变相辅相成我会读我会读金钥匙铺路石无影无踪科学奥秘缠着不懈探求稀奇古怪随时随地哥白尼能者为师勤学好问观察思考芳菲芳菲:五彩缤纷：相辅相成：日新月异：瞬息万变：我会解释文中指花草。各种色彩交织在一起。互相补充，互相配合。每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。形容极短的时间内变化快而多。看课题，回答问题。①这篇课文的主要内容是什么？②“学”与“问”之间到底是一个怎样的关系？文体介绍这是一篇说明的文章，也就是我们常说的通过“”

3、的方法阐述自己的观点，最后得出结论。事理摆事实、讲道理议论文说理文的一般规律：开头提出观点，然后通过论据（举例、道理）来证明自己的观点，最后得出结论，给读者以启发。再读课文，理清文章思路。这是一篇说明事理的文章。说理文的一般规律是：开头提出观点，然后通过名人事例来证明自己的观点，最后得出结论，给读者以启发。↓↓↓提出观点→事例证明→得出结论（1自然段）（2~4自然段）（5自然段）提出观点：知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功的之门的铺路石。事例证明：哥白尼对世界充满了好奇，

4、经常缠着爸爸妈妈问这问那；哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。沈括在求知过程中，善于把勤学好问和观察思考结合起来。一、（1）直接陈述自己的观点“知识是学来的，也是问来的。”（论点）文章层次：二、（2）写哥白尼对科学的不懈追求，源于他从小喜欢“问”。（3）解决问题还要善于求教，拜能者为师。（4）我们要像沈括那样，善于把勤学好问和观察思考结合起来。（论据）三、（5）总结全文，号召同学们从小养成勤学好问的习惯。（结论）阅读课文，分析问题：1、课文围绕“”这一中心论点，通过中外两个事例

5、，告诉我们“”的重要性，教育我们要从小养成的习惯。勤学好问问勤学好问2、文章的中心论点是“勤学好问”请在第1、5自然段中找出与这一论点一致的文章的中心句。人们常把有知识说成“有学问”，这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。问的重要意义。波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那……哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。哥白尼是怎样走上科学探究之路的？学习二自然段尼古拉•哥

6、白尼1473年2月19日生于波兰维斯瓦河畔的托伦城。伟大的波兰天文学家，"日心说"的创立者，近代天文学的奠基人。10岁丧父，由舅父瓦琴洛德抚养。18岁时进克拉科夫大学，在校受到人文主义者、数学教授布鲁楚斯基的熏陶，抱定献身天文学研究的志愿。20多岁到意大利留学，攻读数学、天文学、法律学、哲学和医学，并获得博士学位。举世闻名的《天体运行论》，是他留给后人的一部不朽的著作。这部书是他三十多年的心血结晶。走近哥白尼自读第2自然段，讨论以下几个问题。（1）你是从哪些语句中感受到哥白尼好奇、好问的？（2）“不懈探求”

7、是什么意思？（3）你从哥白尼的事例中明白了什么？(4)哥白尼为什么能取得如此巨大的成就呢？（问是成功的开始；只有学会问，才能取得成功……）勤学好问我们新一代的小学生面对日新月异、瞬息万变的世界，应该怎么做？遇事应该多问几个“为什么”，学会从平常的事物中发现问题。有了问题，可随时随地请教别人。我们向谁请教，向谁问呢？父母、老师、同学、朋友，只要是能够求得帮助的人都可以。还可以是书籍、杂志、媒体、网络，只要是能获得解决问题的知识和方法都可以。齐读第三自然段，联系生活实际谈谈你对“能者为师”的理解。为师能者有了问

8、题，可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。古人说的“能者为师”就是这个道理。学无涯而问不止，问无休而学有成。三人行，必有我师。不耻下问。————孔子学无涯而问不止，问无休而学有成。在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考联系起来，在这方面，北宋大科学家沈括小时候是怎么做的呢？同学们自由读