关于开展中国高校工商管理硕士(mba)专业学位教学合格评估(第五....doc

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1、关于开展中国高校工商管理硕士（MBA）专业学位教学合格评估（第五、六批院校）的通知学位办〔2009〕12号有关单位：2005年，国务院学位委员会办公室委托教育部学位与研究生教育发展中心组织有关专家，对第四批8所工商管理硕士（MBA）培养试点单位进行了教学合格评估，经过评估，8所培养院校结束试办，转入正式开展MBA教育。经研究，决定对第五、六批31所以及第四批未评估的2所工商管理硕士（MBA）专业学位试办单位进行评估，现就有关事项通知如下：一、评估对象：全国第五、六批31所试点单位以及第四批未评估的试点院校海南大学

2、和宁夏大学。二、评估性质：教学合格评估。三、委托评估单位：全国工商管理硕士（MBA）教育指导委员会。四、评估方式：符合评估对象的院校自愿提出评估申请；申请评估的院校提交试点工作总结报告并填写评估材料汇总表；专家组实地评估。五、评估范围：近三年工商管理硕士教育情况。六、评估方案：详见《中国高校工商管理硕士（MBA）专业学位教学合格评估方案（2009年版）》（见附件）。21七、评估时间：2009年3月至4月，各校自评；2009年4月30日前，各校向国务院学位委员会办公室提交评估申请，并将自评报告（自评报告包括MBA教

3、育总结报告、MBA教育自评打分表及作为附件的9张汇总表，总结报告正文不超过8000字）以电子文档方式报全国工商管理硕士（MBA）教育指导委员会秘书处。开展工商管理硕士（MBA）专业学位教学合格评估工作是保证MBA教育质量，提高MBA教育水平的重要措施。希望各有关院校高度重视，加强领导，做好评估的各项工作。在评估过程中，各院校要认真准确地填写有关表格，如实反映本校实际情况，对于有弄虚作假行为的，一经发现，将视情况予以严肃处理。各院校要积极配合、支持专家组的实地评估工作，不得干扰专家组的正常评估活动。评估费用及其他事

4、项另行通知。附件：一、中国高校MBA教学合格评估方案（2009年版）说明二、中国高校工商管理硕士（MBA）教育项目评估指标三、评估所需文件、教学资料和汇总表格四、MBA教学合格评估自评打分表国务院学位委员会办公室二○○九年三月十二日抄送：全国工商管理硕士（MBA）专业学位教育指导委员会21附件：一、中国高校MBA教学合格评估方案（2009年版）说明（一）评估对象：已经有一届以上（含一届）MBA毕业生的MBA培养试点院校；（二）评估范围：近三年MBA教育情况及试办MBA教育以来MBA毕业生情况；（三）评估性质：教学

5、合格评估；（四）评估方式：由评估小组进行现场考评，专家独立打分；（五）评估小组组成：评估小组由全国MBA教育指导委员会推荐的3位同行专家组成；（六）评估项目和评估指标：设8个项目，25个指标。1．项目设计，4个指标：培养目标；目标体现；基本要求；素质教育。2.制度建设，3个指标：管理体制与政策、质量保证体系、规定执行情况。3.过程管理，3个指标：文件管理、教学管理、课程管理。4.教学支持，3个指标：教师支持与激励、师资培训和教学研究、学生管理与服务。5.师资力量，3个指标：师资配备、教师资质、教师投入。6.教学条

6、件，3个指标：教学设施、多媒体及实验教学、图书资料与网络。7.教育效果，421个指标：教学效果、论文水平、毕业生表现、社会认可。8.办学特色，2个指标：教育创新、项目特色。（七）单项指标评分标准：单项指标满分为4分，总分100分，按优良程度不同分A、B、C、D四个等级。A级：4分；B级：3分；C级：2分；D级：1分。（八）合格标准：总分≥75分，且B级（含B级）以上的单项指标个数≥18个。（九）有异地班的试点院校须单独就异地班填报本方案附表，并提交相关支持材料和异地班教学总结报告。（十）接受评估的院校提供的有关数

7、据及情况必须真实、准确，如发现不实之处，相关项目按最低分计算。21二、中国高校工商管理硕士（MBA）教育项目评估指标评估项目评估指标评估内容㈠项目设计1．培养目标项目有明确的市场定位和培养目标，培养目标表述清晰、具体，适合本校情况。培养目标与项目市场定位以及学校（学院）的总体战略一致。MBA任课教师、在校生、毕业生、用人单位等利益相关者认同项目的市场定位和培养目标。2．目标体现招生标准、教育环节、课程内容、考核要求能够体现本校MBA项目培养目标，能反映MBA教育的特点。3．基本要求课程设置、学分学时、案例教学、实

8、践训练环节等符合全国MBA教育指导委员会2005年5月修订的《关于工商管理硕士（MBA）研究生培养过程的若干基本要求》。4．素质教育培养方案、课程设置或教育环节包含有商业道德、社会责任、国际视野、领导能力、沟通能力、创新能力等学生综合素质教育方面的具体内容和明确要求。部分课程采用英文教材和英语授课。㈡制度建设5．管理体制与政策建立了适合本校教育条件和环境的MBA教育集中管