【5A版】小学信息技术教学课件.ppt

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1、初识wordWord教学目标了解文字处理软件的特点及其Word与Office的关系掌握Word的启动、输入、保存和退出的方法初步掌握Word2000窗口的组成及功能激发学生学习的兴趣，提高其审美能力课前说明设问：漂亮不漂亮？它们是用美国微软(Microsoft)公司Office办公系统中的Word制作的。想不想学？今天我们就一起来认识Word。展示作品，激趣导入演示上届学生用文字处理软件制作图文并茂的Word的作品。新课导入提问:word能为我们做什么？Word中文版是MicrosoftOffice办公套装软件中使用频率最高、功能最强

2、的一个组件。它能够进行图文混合处理，大大方便了文稿的编辑，可以高效率、高水平地处理各种办公文件、商业资料、科技文章以及各类书信。它还具有传真、电子邮件、简单HTML和WEB主页制作等多种功能。课外说明另外，MicrosoftOffice办公套装软件其它七大组件课外信息Office2000的八大组件文字处理Word2000表格处理Excel2000电子演示Powwerpoint2000个人信息管理Outlook2000数据库处理Access2000网页制作软件Frontpage2000桌面出版Publish2000商业图形PhotoDr

3、aw2000启动有哪几种方法？要求：每个同学最少找出二种方法练一练：通过双击桌面上的快捷图标启动Word和通过开始——程序——打开Word哪种启动速度快？议一议：哪种启动方法好？任务一教学过程将Windows98基本操作章节介绍的一般窗口与Word窗口进行比较，（运用观察比较法）总结出二者不同之处。（Windows98一般窗口）（Word的基本窗口）（1）双击桌面WORD快捷图标（2）“开始”－程序－Microsoftword（3）“开始”－新建Office文档/打开Office文档（4）在桌面弹出“快捷菜单”－“新建”－Micros

4、oftWord文档（在桌面创建一个“Word空文档”图标－双击该图标）（5）通过“我的电脑”或“资源管理器”找到相应驱动器、文件夹中的Word文件－单击。或　通过桌面“我的文档”或“开始”－“文档”－查找相应Word文件。（6）“开始”－“运行”－输入Winword.exe程序。教学过程启动Word的方法提示：1、Word窗口和Windows应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称？2、工具栏内图标按钮体现了“菜单栏”中的一些主要功能，利用这些按钮进行相应操作任务二说出窗口中各部分的功能教学过程窗口介绍说出窗口中各部分的名称Wor

5、d窗口的特点1．格式栏如图所示。教学过程格式栏2．状态栏在Word文档窗口下的水平区域是状态栏，用来提供关于当前正在窗口中查看的内容的状态、插入点所在页数和位置、以及文档上下文信息，如下图所示3．标尺在文档窗口的上方是水平标尺，在页面视图中还有垂直标尺，如下图所示。教学过程以上为视图切换按钮4．视图切换按钮及文档视图：视图切换按钮位于文档窗口的左下方。利用视图切换按钮，可以方便地以不同视图进行编辑与浏览。3、页面视图4、大纲视图1.普通视图2.大纲视图教学过程4．制表符在文档窗口的左上端是制表符。5．文本区文本区用以输入文字。该区有一

6、个黑色竖线并不断闪动，这是光标插入点。当输入文字时，输入的文字就显示在插入点上。使用键盘上的方向键、、、可以移动插入点。移动鼠标到某特定位置，再单击鼠标左键可将光标插入点定位。教学过程Word帮助主题窗口选择“帮助”菜单项中的“MicrosoftWord帮助”或按F1弹出如图所示对话框。教学过程WORD帮助功能Office助手在工作过程中，根据用户工作的不同方式会提供相应的帮助信息。教学过程任务三文档输入：请输入“实践园”中的生字，输入在Word窗口中。请注意中文、英文、标点符号的输入。练一练教学过程1、保存已命名文档：工具栏

7、的“保存”按钮或“文件”－“保存”命令或Ctrl+S2、保存未命名文档：工具栏的“保存”按钮或“文件”－“保存”/“另存为命令或Ctrl+S3、保存为RTF文件或低版本的Word格式以及HTML格式文档：4、保存所有打开的文档：按住Shift，再点击“文件”－“全部保存”5、设置保存选项（自动保存、密码保存等）：6、“工具”菜单－“选项”7、“另存为”对话框－工具－“常规选项”保存文档（Word默认扩展名为：.DOC）课外补充我们已经完成了自我介绍的输入内容，那么如何退出Word？你能用几种方法关闭“Word”窗口？一任务四议一议教学

8、过程（1）“文件”－“退出”（2）点击“×”（3）按Alt+F4（4）双击窗口左上角控制菜单（5）单击窗口左上角控制菜单－关闭（6）右击任务栏上WORD应用程序图标－“关闭”（7）异常退出：Ctrl+Alt+Del注：在