【5A版】小学考试阅读答题技巧.ppt

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1、阅读技巧考什么? 怎样考?应对策略答题思路:熟读全文,整体把握――仔细读题,弄清题意确定区域,深入思考――答题准确,有理有据要测什么能力?(一)复述(二)解释(三)重整(四)伸展(五)评鉴(六)创意【考点探究】阅读考查常见设题方式(一)复述题型设置:1.抄录词句,指出某种事实2.抄录词句,找出得到某结论的某事实(依据)答题技巧:直接在原文找到需要的答案。阅读考查常见设题方式(二)解释题型设置:1.解释文中的词语、短语的意义2.解释语句的表层意义阅读考查常见设题方式(二)解释答题技巧:1.解释文中的词语、短语的意义:一般来说,一个词语(概念)的出现,就在它的前面

2、或后面作者都要做具体的阐释,换一种说法揭示他的内涵。命题者既然出了这个题,那答案就一定在原文中。答题时要找准原文中相关的句子,一般在词语出现的附近或者前后找答案即可。阅读考查常见设题方式(二)解释答题技巧:2.解释语句的表层意义:抓关键词的理解。例如“做人不能乘人之危”,你是如何理解这句话的?结合自己的生活谈一谈。答题模式:一个人不能趁别人处在危险的时候去伤害或者要胁他。(你的理解)生活中就有这样的例子。(过渡衔接)记得有一天,小明课间跑步摔倒了,一瘸一拐的,在体育课上,老师安排我和他在一个组进行赛跑,我主动向老师说明了小明的情况,没和小明比赛。(生活实际)阅读

3、考查常见设题方式(三)重整题型设置:1.理清篇章内容关系2.根据篇章内容分段分层3.从篇章某处摄取特定信息4.从篇章多处摄取信息5.概括段意或层意6.概括全篇内容段意的概括归纳答题技巧:1.记叙类文章:(时间+地点)+人+事。2.说明类文章:说明对象+说明特点阅读考查常见设题方式(三)重整题型设置:请概括某一段(或全文)的内容要点。答题技巧:分三步走,第一步划分本段的层次,第二步提取要点词语,第三步整合答案。答题示例母亲爱花,我也跟着爱起花来。家住在石门乡间,前后有两个小小的院子,于是,也种了不少杂七杂八的植物,按着季节,也会开出不少好看的花。有时候在廊前一坐,

4、桂花送来淡淡的清香,觉得自己好像也安静古雅了起来。夏天的傍晚,茉莉会不停地开,摘下两三朵放在手心里,所有青春的记忆都会随着它的香气出现在我眼前。我想,我爱的也许并不是花,而是所有逝去的时光,在每一朵花后面,都有着我珍惜的记忆。(节选自席慕容《花的世界》)问:本段写我爱花的原因,可以归纳为三点,请概括写出。分析:四句话中很显然前两句各是一层,后两句是一层。再提取每层的要点词“母亲爱花,”“安静古雅”“珍惜的记忆”,最后整合答案。答:(1)受母亲爱花的影响      (2)花让自己变得安静古雅(3)花里有自己珍惜的记忆。阅读考查常见设题方式(四)伸展题型设置:1.推

5、出句子的深层意义答题技巧:这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。2.推断篇外信息︰想象篇章未阐述而又有理据可推得的内容3.推断作者/文内人物某言行隐含的观点态度4.推出篇章隐含的中心/主题/主旨/全文写作意图阅读考查常见设题方式(四)伸展题型设置:某句话在文中的作用1、文首:开篇点题;渲染气氛(环境),埋下伏笔,设置悬念,为下文作辅垫;总领下文;2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;3、文末:点明中心;深化主题;照应开头重要句子在文中的作用:1、首句——统领全文、提纲

6、挈领、引出下文,为后文做铺垫、埋下伏笔;2、尾句——总结全文,深化主题,照应上文,前后呼应,言有尽而意无穷,回味深长。3、过渡句——承上启下,过渡,承接上文,引出下文;4、中心句——点明中心、揭示主旨;5、情感句——抒发强烈内在情感,直抒胸臆;阅读考查常见设题方式(五)评鉴题型设置:1.评说人物与思想内容︰人物特点,做法、建议,思想、观点等。2.鉴赏语言︰鉴赏精妙的字词、精彩的句子。3.鉴赏表达技巧︰修辞格、表达方式、表现手法、篇章结构。请简要分析文中的主人公的形象答题技巧:按总分(分总)来回答。先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析,然后再从几个方面作定量

7、分析;也可以先从几个方面作定量分析,然后再用一句话作定性式的总括。答题示例我示意她小声一点,低声说,烟囱里有一窝小麻雀,他们是我的兄弟。女主人上上下下地看了我一遍(好像我是个什么怪物),扭身走出了厨房,在门口她从牙缝里挤出了两个字——农民。我喜欢这个称呼,虽然它同样恶毒,但我确实是个地地道道的农民。我认为做个农民并不可耻。(节选自安勇《烟囱里的兄弟》)问:文中的“女主人”是个怎样的人物形象?请用一句话加以概括,并举一例说明。答:是一个鄙视进城打工农民的城里人形象。如:从牙缝里挤出了两个字——农民。阅读考查常见设题方式(五)评鉴题型设置:某句话中某个词换成另一个行

8、吗?为什么?或:文章的某

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