四 年级教学团队 使用版本.doc

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1、台中市東區力行國民小學97學年第一學期四年級自然與生活科技學習領域課程計畫表設計者四年級教學團隊使用版本康軒節數/週3學習目標由語文領域的月亮傳說為始，到登陸月球的太空科技，進而長期觀察、記錄月相的變化，察覺月相和農曆日期的關係。以學生對常見動、植物的簡單概念與觀察經驗為基礎，再對水域環境中的生物進行觀察，從課程進行中主動發現問題、解決問題，並察覺水域環境的重要性及培養保護水域環境的情操。藉由操作試驗，察覺光是直線前進的，並知道利用鏡子或光滑平整的物品可以改變光的行進路線。並利用彩虹引起動機，認識光的色散現象而產生了

2、彩虹，進一步了解生活中色光具有特殊的意義，進而可以應用在各種設施上。藉由觀察日常生活中常見的運輸工具，察覺運輸工具大多具有類似的構造與功能，並認識輪子的功用；再從生活中取材，設計、製作一輛會動的玩具車，體會能源與運輸工具的關係，並認識生活中常用的燃料與能源，了解節約能源的觀念。相對應能力指標1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。1-2-2-1運用感官或現成工具去度量，做量化的比較。1-2-2-2能權宜的運用自訂的標準或自設的工具去度量。1-2-2-4知道依目的（或屬性）不同，可作不同的分類。1-2-3-3能在

3、試驗時控制變因，做定性的觀察。1-2-4-1由實驗的資料中整理出規則，提出結果。1-2-4-2運用實驗結果去解釋發生的現象或推測可能發生的事。1-2-5-1能運用表格、圖表（如解讀資料及登錄資料）。1-2-5-2能傾聽別人的報告，並能清楚的表達自己的意思。1-2-5-3能由電話、報紙、圖書、網路與媒體獲得資訊。2-2-1-1對自然現象作有目的的偵測。運用現成的工具如溫度計、放大鏡、鏡子來幫助觀察，進行引發變因改變的探究活動，並學習安排觀測的工作流程。2-2-2-2知道陸生（或水生）動物外型特徵、運動方式，注意到如何去

4、改善生活環境、調節飲食，來維護牠的健康。2-2-4-2觀察月亮東昇西落的情形，以及長期觀察月相，發現月相盈虧，而它的改變是週期性的。2-2-5-1利用折射、色散、電池、電線、燈泡、小馬達，空氣或水的流動等來設計各種玩具，在想辦法改良玩具時，研討變化的原因，獲得對物質性質的了解，再藉此了解來著手改進。2-2-6-2認識運輸能源（如汽油）和運輸工具（火車頭、車廂、軌道）。3-2-0-3相信現象的變化，都是由某些變因的改變所促成的。4-2-1-1了解科技在生活中的重要性。5-2-1-1相信細心的觀察和多一層的詢問，常會有許

5、多的新發現。5-2-1-2能由探討活動獲得發現和新的認知，培養信心及樂趣。5-2-1-3對科學及科學學習的價值，持正向態度。6-2-2-1能常自問「怎麼做？」，遇事先自行思考解決的辦法。6-2-2-2養成運用相關器材、設備來完成自己構想作品的習慣。6-2-2-2養成運用相關器材、設備來完成自己構想的作品。6-2-3-2養成遇到問題時，先試著確定問題性質，再加以實地處理的習慣。週次日期單元名稱教學目標對應能力指標教學活動節數教學資源評量方式六大議題一09/01│09/06你知道的月亮1.認識月亮表面有暗有亮；透過想像說

6、出月亮的面貌像什麼，培養聯想的能力。2.透過傳達分享知道有關月亮的傳說故事。3.認識人類登陸月球的事蹟。1-2-5-2能傾聽別人的報告，並能清楚的表達自己的意思。5-2-1-1相信細心的觀察和多一層的詢問，常會有許多的新發現。5-2-1-3對科學及科學學習的價值，持正向態度。6-2-2-2養成運用相關器材、設備來完成自己構想的作品。【活動1-1】月亮的面貌像什麼1.展示滿月月亮表面圖片，引導學生認知月亮表面有暗、有亮。2.引導學生畫出月亮陰影或光亮部分，並說出想像成什麼圖案。3.引導學生透過想像，說出月亮的面貌像什麼

7、，編一則有關月亮表面的故事。【活動1-2】月亮的故事1.教師說出課本中有關月亮的傳說故事情境，再請學生說出自己知道的月亮傳說故事。2.透過觀賞影片、搜集資料及教師講述，讓學生知道人類登陸月球的事蹟。2學生：1.有關月亮的傳說故事2.有關登陸月球的資料或圖片教師：1.月球表面放大圖2.登陸月球的影片1.口頭評量2.實作評量3.習作評量【資訊教育】4-2-1能進行網路基本功能的操作。【環境教育】1-1-2能藉由身體的感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的

8、感受與敏感。觀測月亮的移動1.學習使用指北針，以及運用地面的參考體，來確定、描述月亮的方位和位置。1-2-2-1運用感官或現成工具去度量，做量化的比較。1-2-5-2能傾聽別人的報告，並能清楚的表達自己的意思。2-2-1-1對自然現象作有目的的偵測。運用現成的工具如溫度、放大鏡、鏡子來幫助觀察，進行引發變因改變的探究活動，並學習安排觀測的工作流