山东省泰西中学2018-2019学年高一上学期期中考试语文---精校解析Word版

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1、高一语文试题阅读下面一段文字，完成下面小题。一个的晚春，我终于踏进细雨霏霏、烟染翠柳的江南。车子停在一个浓绿掩映、氤氲笼罩的村头。倏地，车内沸腾了：“这就是西递！”这就是“桃花流水，渔郎泛舟”的世外桃源的西递。跃入眼帘的，是一座巍峨的青石牌坊。牌坊的主人胡文光，是西递文化的践行人，他使世人为西递传诵着佳话，。过了牌坊，就是西递村了。青一色的的徽派建筑，一个个生动的人物、一幅幅花鸟山水都赋与了这一门一扇、一窗一棂各自的灵魂。一踏进、陈设典雅的“玉瑞堂”“桃李园”“敬爱堂”……，迎面而来的都是一幅幅启示后人的楹联书画。，

2、我就这样穿厅进堂，徜徉在西递先人温馨儒雅的氛围里。堵堵马头墙虽然已披上苔藓，根雕粱画栋于岁月里退色，但当年工匠们云集西递的场面依旧可以想象。男孩十一二岁就要外出学习经商，走出了一条“儒”、“商”，再“儒”、再“商”的人生之道。（）。1.下列文中加点的字，读音都正确的一项是A.霏（fēi）霏氤（(yīn）氲（yùn）B.倏（yōu）地沸（fèi）腾C.巍峨（é）牌坊（fānɡ）D.氛（fèn）围苔(tái)藓（xiǎn）2.下列文中加点的词语，书写无误的一项是A.传诵徜徉B.赋与一幅幅C.楹联世外桃源D.退色雕粱画栋3

3、.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A.乍暖还寒旷日持久气贯长虹峰回路转B.草长莺飞经久不息气势恢弘百转千回C.乍暖还寒经久不息气贯长虹百转千回D.草长莺飞旷日持久气势恢弘峰回路转4.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A.一个“奋”字，既体现在“儒”“商”里，又贯穿了整个人生。B.体现在“儒”“商”里的，何止一个“奋”字，分明是整个人生。C.一个“奋”字，何止体现在“儒”“商”里，分明是贯穿了整个人生。D.一个“奋”字，与其说体现在“儒”“商”里，还不如说贯穿了整个人生。【答案】1.C2.C3.B4.

4、C【解析】【1题详解】试题分析：题干是“下列文中加点的字，读音都正确的一项是”。本题考查汉字字音的辨析和修改。该题对于基础知识掌握的扎实的学生来说这样的题并不难，平时要注意识记和辨析。正确的读音为：A项，氤氲（yūn）B项，倏地（shū）D项，氛围（fēn）故本题选C项。【2题详解】试题分析：题干是“下列文中加点的词语，书写无误的一项是”。本题考查汉字字形的辨析和修改。该题对于基础知识掌握的扎实的学生来说这样的题并不难，平时要注意识记和辨析。A项，传诵（颂）B项，赋与（予）D项，雕粱画栋（梁）故本题选C项。【3题详解

5、】试题分析：题干是“依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是”。这是考查成语的运用。答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，“草长莺飞”描绘的是江南暮春时节景象，形容生机勃勃、万物复苏的景象。“乍暖还寒”：描写冬末春初气候忽冷忽热，冷热不定。后面说是“晚春”，所以只能用“草长莺飞”。“经久不息”形容经过长时间停不下来。多用在鼓掌或欢呼时，代表着一种动作所受到欢迎程度。“旷日持久”指耗费时日，是贬义词，此处不妥。“气势恢弘”，意思是气势磅礴，场面大气，多形容景物；“气贯长虹”是形容精神极其崇

6、高，气概极其豪壮，多形容人的精神。此处写景物，又是静物，当用“气势恢弘”。“百转千回”形容反复回旋或进程曲折，也指经历了很多周折。“峰回路转”形容山峰、道路曲折迂回。比喻事情经历挫折、失败后，出现新的转机，也形容山水名胜路径曲折复杂。这里描绘的是西递回环往复的建筑结构，与山水名胜无关。故本题选B项。【4题详解】试题分析：题干是“下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是”。本题考查补写句子。这是考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要

7、从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。此题考核选填衔接句，此题注意语意的衔接。A项，“既…又…”是表并列关系的关联词，段末这句话分明是强调“奋”字“贯穿了整个人生”。B项，本句表意主次颠倒，偏离了“奋”字的主题。D项，“与其…不如…”表达的是选择关系，明显排除了“奋”的立意，不妥。故本题选C项。【点睛】于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词

8、语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词