企业新进员工培训问题及对策的的研究——以al公司为例

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1、独创性声明及使用授权声明学位论文独创性声明本人所撰写的学位论文是在指导教师的指导下独立完成的研究成果。除已明确标注或得到许可外，所撰写的学位论文中不包含他人己申请学位或其他用途所使用过的成果，不包含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，本人的指导教师对此进行了审定。对本文的研究做出重要贡献的个人或集体，本人已在文中做出明确的说明并表示谢意。如有不实，本人承担相应责任。二、学位论文及研究成果使用授权声明本人同意授权天津商业大学以非赢利方式保存、使用本人的学位论文的电子版及纸质版。授权天津商业大学将本论文的全部内容或部分内容提供给有关方面编入数据库进行检索、出版及提供信

2、息服务。同意学校向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘。本人在校期间取得的研究数据、相关成果等知识产权归天津商业大学所有。注：涉及保密的学位论文在解密后适用本授权。学位论文作者签字：指导教师签字：专戽刎彳欲＼日期：知心年J一月彳目摘要摘要随着社会的发展，人类社会进入了知识经济时代，在这种社会环境下，企业对人力资源的需求呈现出持续增长的态势，而“人”作为知识的载体，也就成为企业最有利的竞争资本。也正是因此，在知识经济持续快速发展发展的过程中以及这一过程中知识的含量持续快速增长的条件下，企业是否拥有高素质的人力资源就成为了社会经济增长与能否可持续发展的决定因素。企业培训

3、实践不断发展，企业对于培训问题的研究不断地深入，于是同时培训对企业自身发展的效益与作用也日益凸显。所以，对于新进员工能否在短时间内迅速地融入企业文化与生活之中j能否在短时间内胜任全新的岗位要求来说，新进员工的入职培训就显得尤为重要。由于新进员工培训的实践日益普遍，人力资源的开发和管理日益受到诸多领域的关注，对于新进员工入职培训的理论探讨也就顺理成章地成为了不同领域研究的重点课题，其中有关培训效果的问题受到最多的关注。本文的写作目的在于通过对AL公司新进员工对于入职培训的调查总结该企业在新迸员工培训工作的特点，并分析所存在的问题，结合该企业的实际情况，提出完善公司新进员工

4、培训体系的建设性对策。本文的研究对象为AL公司的新进员工培训工作，将采用案例分析、文献阅读以及问卷调查与访谈的研究方法对AL公司内部新进员工培训工作的现状进行探索研究，从而进一步诊断出该企业在员工培训方面存在的问题，包括管理者培训理念偏差、缺乏需求分析、培训内容单一、培训计划不明确、培训实施过程与计划脱节、缺少有效的考核评估机制等。根据企业员工培训的实际情况，结合培训管理的具体过程，提出相应的改进对策与方案。改进方案将围绕培训理念、培训需求分析、培训内容、科学的培训计划、培训实施过程、新进员工培训评估和反馈机制等方面，着力探索出一条能够对该企业的新进员工进行有效培训的对

5、策与建议，从而帮助该企业建立起更加完善的人员架构，以便进一步提高企业员工培训管理的水平与质量，最终达到使新进员工较快适应企业用人需要，并能够根据反馈信息及时调整新进员工的行为惯性，从而实现企业长期稳定发展壮大的目的。本文的创新点在于：首先，本文在前人的研究基础上进一步丰富了民营企业新进员工培训管理研究的理论成果。笔者希望通过自己的研究，以理论结合实践的方式，拓展和丰富民营企业新进员工培训管理的研究成果，为民营企业人力资源培训提供理论研究的支撑；第二，采用实证分析的方法提高针对新进员工培训工作问题研究的科学性；第三，研究结论有较大的推广价值和借鉴意义。本文的研究将从个案出

6、发，结论具有普适性和推广价值。对于企业的新进员工培训管理的提升和发展产生积极的推动作用。摘要关键词：AL公司；培训需求分析；培训计划；培训效果评估；新员工培训IIABSTRACTKnowledgeeconomyeraofhigh—techpersonnelandbusinessneedshighlyskilledworkers，growingasaknowledgecarrier”people”becomethemostvaluablecapital．Itisduetothisreason，undertheconditionsoftheknowledgeeconomya

7、ndtherapiddevelopmentoftheknowledgeeconomy,theproliferationofcontenttoensurethatenterpriseswithhigh-qualityhumanresourceswillbethedecidingfactorinthesocio—economicgrowthandsustainabledevelopment．Withthedevelopmentoftrainingandpracticeinthetrainingofthedeepeningofresearch，