市政工程技术专业(高职).doc

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1、浙江广厦建设职业技术学院2006级(市政工程技术)教学计划市政工程技术专业(高职)专业代码560601一、培养目标本专业培养拥护党的基本路线,适应社会主义现代化建设需要,德、智、体、美等方面全面发展,掌握市政工程技术专业必备的基础理论知识,具有市政工程技术专业相关领域工作的岗位能力和专业技能,适应道路、桥梁、管道等市政工程行业生产一线的技术、管理等职业岗位要求的高技能人才。二、招生对象与基本修业年限1.招生对象:普通高中毕业生,三校毕业生2.修业年限:三年三、职业能力结构及其分解综合能力专项能力对应课程绘制与识读施工图的能力绘制市政工程施工图、竣工

2、图工程制图、工程制图实训、工程力学、工程结构、土力学与地基基础、工程CAD、建筑设备识读市政工程施工图阅读和编制工程图技术说明常用市政工程材料的应用能力常用市政工程材料的性能及应用工程材料、市政工程质量检验常用市政工程材料的检验、存放及保管常用市政工程材料的基本技术指标及检测市政工程材料检验报告单的审查基本市政工程构件的验算及设计能力确定结构计算简图和内力的计算工程力学、工程结构、土力学与地基基础、土力学与地基基础课程设计、道路勘测设计、桥涵水文学常见结构体系的认知基本构件的设计和验算施工中结构问题的认知和处理工程地质资料的应用和基础的结构处理49

3、浙江广厦建设职业技术学院2006级(市政工程技术)教学计划市政工程施工测量的能力定位、放线及抄平、竖向投测工程测量、工程测量实训、工程制图市政工程变形观测计算机应用能力文字及数据的处理计算机应用基础、工程CAD、市政工程计量与计价应用CAD进行技术工作应用计算机编制工程预算和决算应用计算机辅助施工管理施工管理能力编制一般市政工程的施工组织设计道路工程施工组织、道路工程施工组织课程设计、建筑法规、工程建设监理概论、工程招投标与合同管理、桥梁工程、桥梁工程实训、路基路面工程、给水排水管道工程、市政工程技术文件管理、工程项目管理、市政工程通病预防与处理施

4、工现场布置及施工方案的制定施工进度计划的编制参与图纸会审及技术交底编制和计算市政工程造价的能力进行市政工程量的计算工程制图、工程材料、桥梁工程、路基路面工程、给水排水管道工程、市政工程计量与计价、市政工程计量与计价实训、工程经济准确应用各种计量计价文件编制市政工程预算进行市政工程的工料分析参与竣工决算安全施工管理能力参与施工安全教育市政工程安全管理、工程招投标与合同管理、建筑法规、工程项目管理进行施工安全技术交底参与处理施工安全事故参与编制施工安全技术措施施工质量的检验能力掌握市政工程施工的质量标准桥梁工程、路基路面工程、给水排水管道工程、市政工程

5、质量检验掌握主要工种检验的程序和手段一般质量缺陷的处理工程质量检验及验收表格的填写市政工程主要工种的操作能力测量放线工工程测量实训、桥梁工程实训、市政工程现场管理岗位培训混凝土工钢筋工49浙江广厦建设职业技术学院2006级(市政工程技术)教学计划四、课程设置(2+1方案)2+1方案指二年校内教学,一年校外教学。(一)理论课程A文化基础课A1思想道德修养与法律基础A2毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论A3形势与政策A4大学军事理论A5体育A6高职语文A7大学英语A8高等数学A9计算机应用基础B专业课B1工程制图B4工程力学B5工程结构B

6、6土力学与地基基础B8工程CADB12市政工程计量与计价B2工程测量B7道路勘测设计B13工程项目招投标与合同管理B3工程材料B9路基路面工程B10桥梁工程B11给水排水管道工程B14工程建设监理概论B15道路工程施工组织C选修课限选课:市政工程通病预防与处理、工程项目管理、市政工程质量检验、高职语文、桥涵水文学、建筑设备、市政工程安全管理、市政工程技术文件管理任选课:工程经济、建筑法规注:1.横向排列的课程按先修后续关系排列。2.部分专业课程可视实际情况在实习现场开设。(二)实践课程D1认识实习D2工程制图实训D3土力学与地基基础课程设计D5桥梁

7、工程实训D6道路工程施工组织课程设计D8市政工程现场管理岗位培训D9生产实习D10毕业实习D11毕业设计(论文)及答辩D4工程测量实训D7市政工程计量与计价实训注:横向排列的课程按先修后续关系排列。49浙江广厦建设职业技术学院2006级(市政工程技术)教学计划五、教学时间分配表(按周计)内容学期学年课堂教学实训课程设计认识实习生产实习毕业实习、毕业设计(论文)、毕业答辩入学教育、军训考试运动会及法定假日总计一一16211(1)121二1411(1)117二三191(1)121四12113(1)118三五19(1)19六21(1)21总计615223

8、211(4)4(2)117注:课堂教学周包括考试周;()内的数不在计算范围。49浙江广厦建设职业技术学院2006级(市政工

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