教师优秀论文集.doc

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1、百年行思录教师优秀论文集张光耀◆主编百年行思录教师优秀论文集张光耀主编《百年行思录》编委会主编张光耀副主编林志坚编委张永良肖顺凯黎松涛罗春成责编欧阳铁光“行”与“思”结合：百年老校持续发展的动力源（代序）寒暑易节，日月如梭，我校即将迎来110周年华诞。在110年的发展历程中，我校立足教育科研，聚焦课堂教学，不断优化教学方法和教学手段，更新教育理念和教学策略，使百年老校永葆发展的活力。在110年的发展历程中，老师们在学习中研究、在研究中实践、在实践中反思，专业化水平不断提高。跬步至千里，耕耘香满园。呈现在我们面前的《百年行思录》教师优秀论文集，是老师们

2、重视科研不断探索的丰硕成果。中学科研必须走出象牙塔，通过教师的科研促进教育观念、教学内容和教学方法的更新和变化。但中学科研在操作层面上存在着教学与科研“两张皮”现象，严重阻碍了教学科研的持续发展。中学科研只有根植于自身土壤和从教学实际需要出发，才能得以顺利开展。为了有效寻找教学科研同学校实际问题的结合点，我认为要从“三个点”架起教学与科研的桥梁。一是在现实问题中寻找“突破点”。中学科研不能脱离教师的实际需要，要从教学实践中提取鲜活的素材。比如，我校课堂教学改革强调在课堂教学中充分体现学生的主体地位。而要真正在教学实践中体现上述教育理念，需要我们思考和

3、实践。要真正在课堂教学中体现学生的主体地位，转变学生的学习方式，其前提是要让学生积极参与课堂，使学生的思维真正活跃起来。这就需要教师在教学策略上关注教学情境、问题意识、引导艺术等。带着这些问题进行课堂教学尝试，从教学方案的企划到运行，从课后反思到调整，从环节设计到情态、语态、节奏、表达、呈现等具体细微处反复历练和试验。这种有的放矢的科研方法，贴近教学实际，很容易找到突破性的解决方法，成为很有实用意义的科研成果。二是在成功经验中寻找“生长点”。中学科研应该着眼于课堂教学，教学理论应该是教学经验的归纳和提升。这个过程也是提高中学教师科研素质、实现由“经验

4、型教师”向“科研型教师”、“智慧型教师”转变的过程。教师的教学实践智慧是其在教育活动中所形成和表现出来的、有效解决具体教育问题的聪明才智，它包括教师在教学过程中积累的教育机智、长期实践与反思后形成的教学个性和在教学过程中迸发的创造性。教师的教育智慧促进教师的专业成长，而教师的教育智慧在教师的专业成长过程中也不断增长，通过对教师教学经验的总结提炼，使之升华为一种教师自觉地教学智慧。三是在教学发展中寻找“联结点”。中学教师的科研，既要从具体的教学实际和现实的需要出发，也要以超前的眼光洞察教育教学发展的动态、教学改革的趋势和教师专业化发展的方向，这样才能抢

5、占教学科研的制高点。首先要寻找先进教育理论作为教师科研的支撑点，用先进的理论指导实践。同时，教师要从学科的实际出发，通过科研提升自己的学科素养。基于中学教学实际需要的学科研究，需要在“聚焦课堂”的前提下，有针对性地开展一些研究活动，如讲座报告、专题咨询、沙龙式恳谈等。总之，中学教师的科研，同自身的教学实践活动贴得越近，就越乐于带着问题、带着冲动去探索。通过教学与科研在解决实际问题和教师专业化发展上的有机融合，提高教师在学生能力和学校内涵发展的影响力。110年的沧桑，110年的辉煌，110年二中人的追求与探索。这本论文集记录了我校教师在学校管理和教育教

6、学中追求与探索的足迹，其中收录了老师们在国家、省级有关刊物上发表过以及获奖的部分作品。这些作品或是教育管理的大胆探索，或是教学研究的点滴尝试，或是课堂情景的真实再现，充分体现了我校教师扎实的教科研水平和锐意进取的精神风貌。110年的发展史证明，教学与科研交融，“行”与“思”结合，是教师专业成长的必然路径，也是百年老校持续发展的动力源。（校长签名）2012年9月20日目录文化立校，追求品位——邵阳市二中文化管理的的探索与实践…………………………张光耀∕1教改新模式：学生备课讲课，教师听课评课……………………………肖顺凯∕6重视心理健康教育，提高学生心理

7、素质………………………………欧阳钟瑞∕11浅析自主、合作、探究教学模式的运用…………………………………孟国林∕17课程领导：校长推进课改的着力点………………张光耀、张永良、欧阳铁光∕23如何让忠言少逆耳………………………………………………………阳正旺∕29后进生的形成原因及其对策问题的初步探讨…………………………张成龙∕32如何运用谈话手段培养希望生…………………………………………李腾波∕36心灵感应即文章…………………………………………………………陈显德∕38也谈《孔雀东南飞》中的小姑……………………………………………易祥茸∕42一个被屈辱的形象—

8、—析《阿Q正传》中的“钱太爷的大儿子”……………………肖达人∕44“节奏表情”说略…………………………………