校企合作项目童装设计方案.doc

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1、江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目申请表项目名称校企合作项目——童装设计方案项目所属一级专业门艺术设计项目所属二级专业类时装设计项目类型（）个人项目（√）团队项目项目实施时间起始时间：2009年4月完成时间：2009年9月申请人或申请团队姓名年级学校所在院系/专业联系电话E-mail主持人张琼07苏州工艺美术职业技术学院服装系时装设计15995727680363827504@qq.com陈凡07苏州工艺美术职业技术学院服装系时装设计15995727226Cfan1989@163.com成员鱼宏泓07苏州工艺美术职业技术学院服装系家纺设计15895561065

2、舒琴07苏州工艺美术职业技术学院服装系家纺设计15995719812导师姓名李佳年龄30单位苏州工艺美术职业技术学院行政职务/专业技术职务助教主要成果2005年南京“金文云锦设计工作室”云锦服装设计；2005-2007受聘“上海雪豹羽绒服公司”北京服装节秀场服装设计与制作；2005年获全国“fashionbank”杯时装画设计大赛铜奖；2006年“魔方游戏”获“七彩城杯”江苏省服装院校童装设计大赛优秀奖；2007年获劲霸中国纺织服饰网杯服装设计大赛优秀奖；2007年设计作品“韩风feeling”入选“2007当代艺术院校大学生年度提名展”；2007年“荷的幻想”入

3、选首届中国美术教师艺术设计作品年度奖获奖作品集并获优秀奖；2007主讲“造型基础”课程受评江苏省精品课程；2008年完成纺织面料设计师三级职业技能鉴定试题库的开发研究；　论文：“浅谈十八描在服装画中的运用”发表于“美术与设计”2006年5月第三期“可能无限——服装设计造型基础教学感受与发现”2008年2月第二十一期7姓名徐加娟年龄29单位苏州工艺美术职业技术学院行政职务/专业技术职务助教2004年9月～2005年3月上海尚客服饰有限公司，任兼职服装设计师2004年11月为AVERYDENNISON公司宣传设计服装配件2004年11月为“古今”内衣时尚发布作创意设计

4、，设计采用并获好评2005年7月～9月为日本知名企业YKK公司作新品推广设计并于上海国际纺织品博览会、2006年上海时尚周内巡回展2006年4月共同参与国际“”休闲品牌项目的前期策划与新品开发工作2004-2006年编写上海市服装设计专业职业资格考试用书<服装设计>(初级)(中级)(高级)2006年12月在<设计>杂志发表<现代男装设计女性化现象探析>2008年论文《主题与设计》发表于科技信息7一、申请理由（包括自身具备的知识条件、自己的特长、兴趣、已有的实践创新成果等）1．项目背景我国拥有庞大的童装消费群体，童装市场具有极大的开拓潜力。根据有关人口统计年鉴，我国

5、14岁以下的儿童约有3.14亿，其中城市近1亿，农村2亿多。目前我国年产童装46亿件，占全国服装总产量的近10%，其中梭织童装16亿件，针织童装30亿件。从市场格局来分析，我国童装市场正在逐步由“数量消费阶段”转向“品牌消费阶段”。到2010年新生儿出生数将进人高峰期，中国将形成一个庞大的儿童消费市场。加之人们收入水平的提高，特别是城镇及农村消费能力的增强，也将成为带动童装市场需求增长的因素之一。2．项目针对性强（1）随着人们的生活水平和文化品位日益提高，着装理念也发生了新的变化，由过去传统的注重结实耐穿、防寒保暖到转变为当今的崇尚时尚自由、运动休闲，强调舒适合体

6、、随意自然又美丽大方，更加青睐于个性与时尚能够完美结合的服装。（2）可持续发展已经成为21世纪的主题，“绿色产品”“生态纺织品”等概念已经大范围进入国际服装贸易领域。针织服装质地柔软、吸湿透气性能好、具有优良的弹性与延伸性，穿着针织服装能满足人体各部位的弯曲、伸展。穿着者会感觉到非常舒适、贴身合体、无束缚感、并且能充分体现人体曲线。如今针织服装在时尚的舞台上扮演着越来越重要的角色。3．从自身角度（1） 对在校的大学生来说，从事服装设计专业，充分把握市场趋势是必然的，并投入到实践中去，不但磨练了专业技能，同时增加信心，使学习方向更加明确。（2）对将来成为一位设计师来

7、说，童装是唯一能够用任何颜色装点世界的服装品种。你可以发挥想象地去夸张，也可以尝试成人装中忌讳的色彩混搭，但这恰恰对设计师的审美提出了最为严峻的考验--从亿、万种色彩和搭配中寻找到和谐、情趣、流行和个性。（3）在老师的带领下，对一个团队来说，各团员之间相互分工，相互配合，共同商讨决定，一定程度上可以磨练团队合作，沟通能力和较强的心理素质。7二、项目方案（包括项目的训练目标、前期准备、组织实施、过程管理、实践环节、教师指导、项目结题等）1．训练目标（1）从童装来看，了解市场上的走向，消费者的需求，更好的了解怎样迎合市场的需求，怎样进行市场设计，不会麻木的纸上谈兵。（

8、2）提高熟