省级一类幼儿园评估标准.doc

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1、甘教基〔2013〕3号甘肃省教育厅关于印发《甘肃省一类幼儿园评估标准(试行)》的通知各市(州)教育局,有关办学单位:为全面实施《甘肃省学前教育三年行动计划(2011—2013年)》和《甘肃省学前教育五年发展规划(2011-2015年)》,促进我省学前教育健康、科学发展,进一步扩大优质学前教育资源,提升全省幼儿园整体办园水平,省教育厅在广泛征求意见的基础上,对现行省级一类幼儿园评估标准进行了重新修订。现将新修订的《甘肃省一类幼儿园评估标准(试行)》(以下简称《标准》)印发给你们,并将有关要求通知如下:-3-一、从2013年开始,甘肃

2、省一类幼儿园评估认定工作依据修订后的《标准》执行,按照“省定标准、市州评估、园所创建”原则,由市(州)教育行政部门负责组织评估工作。二、各市(州)教育行政部门要坚持原则,严格程序,组织专家严格按照评估标准进行评估,不得降低标准,不得更改标准。县(市、区)教育行政部门要严把推荐资格关,在做好审核、初评、公示等环节工作的基础上,向市(州)教育行政部门提出评估申请。三、各市(州)、县(市、区)教育行政部门要高度重视省级一类幼儿园的创建评选工作,加强组织领导,成立相应机构,要以创建评估工作为契机,增加经费投入,为省级一类幼儿园的创建申报提

3、供必要条件保障,促进幼儿园建设发展,努力提升区域内整体办园水平。四、各市(州)教育行政部门目前组织执行和评估认定的市(州)级示范性幼儿园,须达到甘肃省一类幼儿园评估标准,非省级一类幼儿园不得申报甘肃省示范性幼儿园。五、经市(州)教育行政部门评估达到省级一类幼儿园标准的园所,须正式行文上报省教育厅(报送材料包括评估推荐表、评估得分表、评估报告一式两份),由省教育厅组织专家进行抽评、审查、认定后统一发文命名。-3-各地要及时将《标准》印发给辖区内所有学前教育机构,加强学习宣传,按照《标准》的指标要求,改善办园条件,提高保教质量,积极开

4、展创建工作。附件1.甘肃省一类幼儿园评估标准(试行)2.甘肃省一类幼儿园评估推荐表甘肃省教育厅2013年1月17日甘肃省教育厅办公室2013年1月17日印发-3-附件1甘肃省一类幼儿园评估标准(试行)评估指标及分值评估内容评估要点与要素评分办法及权重分值自评得分评估得分A1幼儿园管理(64分)B1办园理念(6分)(1)全面贯彻落实党的教育方针,严格执行《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》,认真执行上级相关部门规定,依法依规办园,认真贯彻《条例》和《规程》精神,依法依规办园(2分);执行上级有关部门的规定和要求,办园行为规范(1分

5、)。3分(2)有正确的办园指导思想,科学的保教理念,明确的办园目标。办园成绩突出,有良好的社会影响。有正确的办园指导思想(1分);有宣传办园指导思想的措施(1分);有良好的社会影响(1分)。3分B2班子建设(6分)(1)领导班子机构健全,结构合理,团结协作,作风民主,具有较强的凝聚力和号召力。结构合理,班子整体合力发挥好(1分);团结协作,有民主平等的交流氛围和较强的服务意识(1分);幼儿园管理的水平较高(1分)。3分(2)具有决策、组织协调和指导各部门工作的能力,在办园水平和保教质量上取得阶段性成果。有决策、组织、协调、沟通能力

6、(1.5分);重视管理水平提升和教科研活动开展(1.5分)。3分B3管理机制(18分)(1)实行园长负责制。园内组织机构健全,分工协作,建立教职工代表大会制度。实行园长负责制(党支部、共青团、教代会等组织健全)(2分);有科学有效的决策机制,制度得到落实(2分)。4分(2)结合本园实际,有适合幼儿园发展的3—5年发展规划,并有分阶段实施方案。有3年或5年幼儿园发展规划(2分);有分阶段实施方案,全园工作计划具体完整(2分)。4分(3)建立符合幼儿园管理要求、切合本园实际的规章制度,岗位职责明确;根据有关规定建立完善教职工劳动保障机

7、制,执行严格有效。健全、完善各项管理制度,执行严格有效(2分);职工劳动保障制度健全,有规范的管理运行机制和科学合理的管理手段(2分)。4分(4)卫生保健和安全管理工作组织机构健全,人员配备得力,责任分工明确,各项卫生防疫和治安防范措施落到实处。各岗位职责明确,执行严格有效(2分);重视卫生防疫和安全管理工作,防范措施落实到位(2分)。4分-16-甘肃省一类幼儿园评估标准(试行)评估指标及分值评估内容评估要点与要素评分办法及权重分值自评得分评估得分(A1幼儿园管理(64分)B3管理机制(18分)(5)文档资料规范、齐全;体现过程积

8、累,并能妥善管理,合理利用。各类文档资料健全,管理规范(1分);资料能真实反映幼儿园各项工作的状态,对幼儿园的发展有价值(1分)。2分B4课程管理(7分)(1)认真实施《甘肃省幼儿园教育指导纲要(试行)》和《甘肃省幼儿园保教管理指导意见(试行)》,

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