示范中心中期总结报告.doc

《示范中心中期总结报告.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、车辆与交通实验中心中期总结报告1实验室建设情况淮阴工学院车辆与交通实验中心（以下简称“中心”）始建于1987年，正式成立于2000年，2005年以优异成绩通过学校第一批验收。2000年之前，中心是学校（专科层次）汽车运用技术（教育部第三批试点专业）和交通运输管理等专业的重要办学支撑，也是当时淮阴市（含现在的淮安市、宿迁市、连云港市部分县）及周边地区、江苏省交通系统的汽车、交通技术中心和行业专门人才培养、培训与考核的主要基地。2000年以后，中心进一步更新理念，加大投入，加强建设，深化改革，凸显特色，以培养车辆、运输

2、等本科专业的应用型人才为宗旨，集实验教学、科学研究和社会服务于一体，整体实力和社会声誉进一步提高，目前已成为淮阴工学实力最强、最具特色的实验室之一，也成为以淮安为中心的区域性车辆、交通和物流技术中心。中心包括车辆工程实验室、智能交通运输实验室、交通实训中心（含一个具有一级资质的驾驶员培训学校）等三大组成部分，共有14个实验分室、一条汽车综合性能检测线、一个汽车驾驶员培训学校、一个具有一类资质的汽车修理车间以及整车陈列区、汽车拆装区、发动机修理区、汽车4S实训区等。中心自2009年7月以来，实验用房面积净增400平方

3、米，达到10522平方米，新增800元以上设备352台套，净增392万元，设备总值达到1795.96万元。自获批以来，中心积极贯彻落实学校“为江苏省及周边地区培养应用型工程技术人才”的办学理念和“以能力培养为核心，理论教学与实验教学统筹协调”的实验教学理念，不断深化车辆与交通实验教学改革与建设。抓住省、学校建设资金重点投向实验室的机遇，对中心进行科学合理的布局调整和实验室的改建与扩建。在硬件建设的同时，注重内涵建设，以构建先进的管理体制，完善各项规章制度，以培养大学生实践能力和创新精神为主线，依托第一、第二课堂，围

4、绕实验与实习、设计与论文、技能与竞赛、社会实践四类实践教学环节，构建了以“基础、应用、创新三个实践教学层次和车辆零部件设计与制造、车辆故障诊断与维修、汽车营销与服务、交通运输组织与优化、物流系统规划与设计、交通规划与管理等六个能力模块”为核心的“三个层次、六个模块”实践教学体系。中心已建成集教学、实验、实习、考证、岗位操作等功能齐全的实验室和实训中心。实验室配备有计算机、先进的多媒体教学设备、车辆与交通基本操作应用软件等；有专职实践指导教师指导学生完成相关工作。实验室的建设，将为培养学生运用所学专业理论知识分析问题

5、和解决实际问题的能力，提高学生的实践创新能力提供良好的条件。符合学校应用型工程专门人才培养目标的实践教学体系特色,成为学校应用型本科实践人才培养模式改革的示范。1.1体制与管理建设情况中心主任吴建华教授，全面负责实验中心的建设、教学、研究和管理等工作。现为淮安市“十百千”第二层次培养对象，省青蓝工程学术带头人培养对象，江苏省汽车工程学会副理事长，淮安市交通运输协会副理事长。中心遵循“以评促建、以评促管、以评促改、以评促发展”的原则，按照学校实验室评估标准进行建设。通过学校评估推动了实验室规范化、科学化管理，推进了实

6、验教学改革，充分发挥了实验室在人才培养中的关键作用。中心内所有设备由中心统一调配，统一安排，实现了实验教学资源的优化配置。在教学、科研、对外服务等方面进行统筹安排，保证设备及所有资源实现有序共享，保证教学活动顺利进行。实验室的仪器设备实现全面开放，向全院本科生的实验教学、毕业论文、毕业实习、科研实践、课题设计、专业综合实验、各类学生竞赛训练和教师科研开放，从而有效的提高了资源的利用率。实验室资源得到充分利用,为学生提供自主发展、实践锻炼的空间和环境。中心还建立了实验教学和管理信息网络平台，实现了实验教学、基本工作信

7、息和仪器设备的网络化管理。实行“以学生为主体，以教师为指导，点面结合”的开放式教学管理模式。中心在执行学校有关实验室与实验教学管理制度和规范的同时，建立和完善适合各自实际和特点的管理制度和规范，主要有：各级各类人员的岗位职责；实验室开放管理办法；实验仪器管理办法；学生实验成绩考核及评定办法；学生上课考勤与管理制度；实验教改、实验教材建设管理办法；教师（含实验人员）教学规范及管理办法；以及其他需要制定的管理制度等，规范了管理的各个环节，加强中心工作人员的责任心。体现为：①岗位职责明确，每个实验技术岗位都有相应的岗位职

8、责，分工具体；②大型仪器设备有专人管理，建立了科学的运行、维护、管理机制；③实行民主管理，定期召开实验人员会议，认真听取意见，讨论解决实验室工作中存在的问题；④常规管理常抓不懈，定期检查岗位职责履行情况，如服务态度、实验技能、设备使用维护、安全卫生、资产管理等，发现问题及时整改；⑤中心根据实验教学的实际情况制定了实验指导教师和实验技术人员工作规范，有效保证了