营造舒适的生活环境.doc

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1、历史与社会（七年级上册）　　　　　　　营造舒适的生活环境教学要点：城市是适合人们居住的地方。教学设计：复习城市的特点：如经济繁荣、交通便利、人口密集、文化丰富、环境舒适，导入。设问：你认为舒适的生活环境应该是怎样的？下面一起来学习日本筑波城市的建设特色，同时借鉴其成功经验，为我们城市的建设出谋划策。（一）认识筑波展示地图问：筑波的地理位置？筑波简介：筑波科学城是日本最大的高科技产业开发区，聚集了1.5万名科研人员和千余家企业，是亚洲量大的综合性高科技产业区，是位于硅谷之后全球第二大的科研基地。问：为什么筑波会成为人们

2、向往和乐居的城市？结合课文筑波的平面图和文字说明，探寻筑波吸引世界各地的人到此定居的原因．（二）舒适的生活环境----筑波城市建设的经验1、应如何营建？2、筑波人怎么做？有何好处？引导学生分析上述几方面的内容，结合实际谈筑波人这样做的好处。　　　　　　　　　　　　　　　　　　历史与社会（七年级上册）　　　　　　　根据“舒适的生活环境”的标准，提出对自己生活的社区或城市改进的建议：请你为温州居住环境的改善提几点建议？交通方面；绿化方面；文化生活方面；社区服务方面等来讲。（三）设计理想的城市将学生分成几个小组，每组发给一

3、张大白纸，让学生在纸上设计理想的生活社区。要求：画出社区内各种机构和建筑设施，如图书馆、学校、车站、公寓、住宅楼、文化中心、医院、公园、绿地、工厂等，公路、铁路、机场、港口等。设计完成后，公开展示设计图，并由每个小组推举代表，说明设计思路和社区的特色，评比出设计科学合理的小组，最后由教师进行活动总结。（也可作为学生的课外作业）<教师：分析这些图片所代表的事物，结合前面学过的知识和自己对温州的了解，请谈谈城市的特点。      教师：总结城市的特点[PPT]；突出环境舒适这一特点。 [生活感受]————给温州的居住环境

4、挑刺。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　历史与社会（七年级上册）　　　　　　　 教师：城市不但是人们从事现代经济活动的场所，也是展示现代生活方式的橱窗。一个舒适的、宜于居住的生活环境对城市来说，极为重要。温州作为一个山清水秀、文化古老的山水城市，同时也是商业繁荣、交通发达的现代城市，还是民营经济的发源地。那么，作为温州人，我们应该感到无比骄傲，无比满足。但是，我的邻居王大妈却在发牢骚，说：温州的房价太高，温州的街道太脏，温州的城市太乱，温州的绿地太少，温州的公交车太挤……同学们认为王大妈讲的有道理吗？PPT显示：

5、你对自己的生活环境满意吗？请同学们睁大“火眼金睛”，来找一找温州在营建舒适的生活环境方面的不足，说一说你在生活中有哪些不方便。学生分组讨论，代表发言。教师加以引导、点拨、表扬。[学生论坛]----------为家乡献策。  教师：《温州日报》2003年10月10日头版头条新闻：李强在指出，把温州建成人居舒适城市。为把温州建设成为一个舒适、宜于人居的城市，需要所有市民的共同努力，你有什么好点子？学生讨论，发言，献计献策。教师加以引导、点拨、表扬。[他山之石]———筑波的经验：教师：刚才我们对温州的城市环境提了不少好建议

6、。古语讲：他山之石，可以攻玉。接下来，我们来看看筑波有哪些值得我们借鉴的地方。PPT显示：[1]筑波在哪儿？     [2]筑波为什么会成为人们向往和乐居的城市？[3]结合筑波的城市建设和我们今天对温州城市建设的讨论，你认为舒适的生活环境应该是怎样的？学生分组讨论，合作探究，代表发言。教师加以引导、点拨、表扬。[其间，安排《请你欣赏》，让学生浏览威海和杭州的城市环境]。教师总结。[设计标语]  教师：爱温州，更要积极的为温州的城市建设出力。   PPT显示：为温州营建舒适的人居环境、争创文明城市设计一条宣传标语[广告

7、语]。学生动手创作。设计完成后，上台交流展示，说明设计理念，师生综合品评。[课堂之外]--------家庭作业家庭作业：①请同学们以学校所在地为对象设计理想的生活社区。画出社区内各种机构和建筑设施，比如：图书馆、学校、车站、医院、公园、商店、工厂、科研单位等。[可参考教材图4-44]②把今天对温州建设的建议和广告语[宣传标语]反馈给市政府和相关机构。温州市政府网站：www.wenzhou.gov.cn市长热线：12345党报热线：88869996>师：通过刚才的学习，我们感受了几大环境舒适的城市，现在我们再一起到享有

8、“文化艺术之都”之称的巴黎去漫游一番，感受一下巴黎的文化气息。（二）文化之都——巴黎师：首先我们来感受巴黎魅力之——景观篇1、巴黎魅力之——景观篇师：假如你漫步在巴黎街上，你会看到哪些著名景观呢？请同学们根据这张巴黎市区图，完成以下填空。教师出示《巴黎市区图》：在图上找到师：下面我们就一起来感受一下巴黎的这些著名景观。建筑风格如何？