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1、关于申报思明区首届“名师工作室”的通知区属各中小学、幼儿园、直属单位：根据厦思教[2011]154号《思明区教育局关于进一步完善和加强名师名校长培养与管理的通知》和厦思教[2013]53号文件《思明区第四期教师继续教育工程方案》等文件精神，为进一步促进我区名师的高位发展，充分发挥名师的引领示范作用，经研究决定，拟开展思明区首届“名师工作室”申报立项工作。思明区“名师工作室”的管理条例详见附件。申报工作的具体事项要求如下：一、领衔人的申报条件：1.热爱教育事业，爱岗敬业，师德高尚；有理论联系实际、实事求是、扎实稳健的工作作风；2.具有丰富的教育教学经验，有自己较

2、为成熟的教育教学理念或教育风格；3.必须是特级教师、省学科带头人、市专家型教师或第一届名师发展工作室的优秀主持人；4.近五年内，主持或主要参与市级及以上研究课题至少1项；在中文核心期刊发表论文1篇或在CN刊物发表论文2篇。5.近五年内，带教3名以上的青年教师，积极主动地组织和指导骨干教师开展教育教学研究。二、试点课题立项申报程序：1.自愿申报：凡符合领衔人条件的教师，原则上应从试点课题指南中（见附件），选择一个研究方向和内容，制定研究方案，填写《厦门市思明区“名师工作室”领衔人申请表》（见附件）和《厦门市思明区“名师工作室”领衔人试点课题申请·评审书》（见附件

3、），提出立项申请。2.校（园）推荐：申请人将《厦门市思明区“名师工作室”领衔人申请表》和《厦门市思明区“名师工作室”领衔人试点课题申请·评审书》提交学校（园)，经学校(园）研究同意后推荐上报。三、材料交缴要求：1.《厦门市思明区“名师工作室”领衔人申请表》一式1份。2.《厦门市思明区“名师工作室”领衔人试点课题申请·评审书》一式5份。153.相关佐证材料的复印件：名师身份佐证材料；论文（封面、目录、正文）；课题研究（立项书、结题证书及相关过程材料）；带教证明（协议及过程材料）4.请各校于11月6日前将申报的纸质材料送交思明区教师进修学校102室林月芳老师；并将

4、《厦门市思明区“名师工作室”领衔人申请表》和《厦门市思明区“名师工作室”领衔人试点课题申请·评审书》电子稿通过文档资料传输上传至区教师进修学校师训室“师资培训文档包——名师工作室”。联系人：魏老师2969260；18359716763附件：厦门市思明区“名师工作室”管理条例（试行）思明区教育局2013年10月24日15厦门市思明区“名师工作室”管理条例（试行）为进一步促进我区名师的高位发展，充分发挥名师的引领示范作用，根据厦思教[2011]154号《思明区教育局关于进一步完善和加强名师名校长培养与管理的通知》和厦思教[2013]53号文件《思明区第四期教师继续

5、教育工程方案》等文件精神，特制定本管理条例。第一章定位与目标第一条基本定位名师工作室是以名师为领衔人组建的研究共同体。名师工作室将以教育教学重难点问题为研究重点，以问题解决的创造性活动为核心，通过具有前瞻性、引领性的教育教学改革试点课题的研究工作，发挥名师在教育教学中的攻关、示范、引领、辐射作用。第二条基本目标由名师领衔的名师工作室通过创造性地开展试点课题的研究工作，形成具有推广应用价值的研究成果。其研究成果将为解决区域教育教学中的疑难问题提供决策参考，对学科建设与发展及其教学改革发挥一定的指导和引领作用；领衔人将成为具有较强培养力的学科导师，工作室成员将具有

6、较强的研究力和发展力。第二章组织结构第三条组织形式名师工作室以名师姓名命名，实行4年一届的任期制，每个名师工作室由1名领衔人和数名成员组成，承担一项教育教学改革试点课题。第四条领衔人条件职业道德：热爱教育事业，爱岗敬业，师德高尚；有理论联系实际、实事求是、扎实稳健的工作作风；专业发展：特级教师、省学科带头人、市专家型教师或第一届名师发展工作室的优秀主持人；教学能力：具有丰富的教育教学经验，有自己较为成熟的教育教学理念或教育风格；15科研能力：近五年内，主持或主要参与市级及以上研究课题至少1项；在中文核心期刊发表论文1篇或在CN刊物发表论文2篇。指导能力：近五年

7、内，带教3名以上的青年教师，积极主动地组织和指导骨干教师开展教育教学研究。第五条试点课题立项程序自愿申报：凡符合领衔人条件的教师，从试点课题指南中（见附件1），选择一个研究方向和内容，制定研究方案，填写《厦门市思明区“名师工作室”领衔人申请表》（见附件2）和《厦门市思明区“名师工作室”领衔人试点课题申请·评审书》（见附件3）。校（园）推荐：申请人将《厦门市思明区“名师工作室”领衔人申请表》和《厦门市思明区“名师工作室”领衔人试点课题申请·评审书》提交学校，经学校研究同意后推荐上报。课题论证：组织专家对申请人所申报的试点课题的研究方案进行论证。课题立项：领衔人符

8、合条件且所申报的试点课题研究方案通过课