孤残儿童小组家庭寄养模式的研究——以武汉市儿童福利院为例

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1、中南民族大学硕士学位论文摘要本文基于对武汉市儿童福利院的调查，运用质性研究方法，全面、系统、直观地展现了小组家庭寄养模式的基本现状、实施效果及其不足，并在此基础上提出了完善该模式的建议。全文分为五个部分:第一章对重要概念进行了界定，介绍了国内外孤残儿童养育模式的现状，阐明了本文的研究背景、研究目的与意义、研究方法等相关问题。第二章描述了武汉市儿童福利院小组家庭寄养模式的诞生背景、机构设置及其实施过程。第三章从微观、中观和宏观三个方面分析了影响武汉市儿童福利院小组家庭寄养模式实施的因素。第四章是问题与建议。本文根据小组家庭寄养模式实施的现状及影响因素指出了其存在

2、的问题，提出了完善该模式的建议，希望对促进儿童福利事业的发展有所助益。第五章是对本文的研究进行了总结，阐述了本文研究的新发现，指出了本文研究的若干不足。关键词：孤残儿童；集中供养模式；家庭寄养模式；小组家庭寄养模式I小组家庭寄养模式研究——以武汉市儿童福利院为例AbstractThepaperdidsurveyonWuhanChildrenWelfareHouse,usedqualitativeresearchmethod.Itcomprehensively,systematicallyandintuitivelydemonstratedthebasicsta

3、tusquo,implementationresult,andtheirexistingproblemsoftheGroupFosterCaremodelandonthisbasisputforwardcountermeasuresandsuggestionsthatperfectedthismodel.Thefullpaperisdividedintofiveparts.ThefirstchapterisIntroduction.Itdefinessomeimportantconcepts,introducesthestatusquooftherearing

4、modelondisabledchildrenathomeandabroad,andclarifiesthestudy'sresearchbackground,researchpurposeandvalue,researchmethodandotherrelatedissues.ThetwochapterdescribesthebasicstatusquooftheGroupFosterCaremodelinWuhanChildrenWelfareHouse,whichincludesthebackground,thestructuralestablish-m

5、entandtheimplementationprocess.ThethreechapteranalysesfactorsthathaveinfluenceontheimplementationoftheGroupFosterCaremodelfromthreeaspects:micro,mesoandmacro.Thefourchapteriscountermeasuresandsuggestions.AccordingtothestatusquoontheimplementationoftheGroupFosterCaremodelandinfluenci

6、ngfactors,thepaperpointsoutexistingproblemsandraisescountermeasuresandsuggestionsthatimprovethemodel.Ithopestopromotethedevelopmentofthechildwelfare.ThefivechapterisConclusion.Itsumsuptheresearchconditionofthepaper,describesthenewstudy,andfindsthatsomelimitationsofthisstudy.Keywords

7、:Disabledchildren;Concentratedestablishmentsmodel;Fosterhomemodel;GroupfostercaremodelII中南民族大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位

8、论文的规定，同意学校保留并向国家有关部