期中考前家中复习指导

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1、期中考前一晚语文复习安排与指导一、默写复习建议每位同学将10首古诗和出师表8句+第6段再背一遍（注意将题目、作者、第1句捆绑背诵）对照原文将字再过一遍，自我批改并用红笔订正。避免考试背诵卡壳和平时未强调的字忽然不会写的现象。二、生字复习将基础积累本上的生字再过一遍。看评价手册每课1、2、3题，看老师发过去的“九上成语复习”课件。三、名著复习看书后名著导读《傅雷家书》《培根随笔》，背诵课上勾画内容及“精彩片段和点评”四、对照课文将实虚词讲义过一遍。五、看第四单元综合性学习，背几句关于读书的名言。六、语言运

2、用题型复习（改病句、表格题、图示题、漫画题、材料探究题。材料探究题是练习卷上考到的题型要重点复习。对联题，注意对仗的要求：字数相等，词性相同，意义相关。）背题型解题步骤和方法，然后依解题步骤和方法每种题型做一道例题。漫画题复习示例如下：第一步：看标题（明确漫画主题或内容）第二步：看形象1、决定是单独看、对比看还是发展看2、看形象在做什么事，看漫画运用什么描写方法刻画的（即人物动作、语言、表情、心理的细节描写），可以用一两个形容词将特点概括出来。题型1：概括（描述、说明）漫画的内容。题型2.揭示寓意题（在

3、概括画面内容的基础上做）例题：培训班期中试卷上的《记分簿挂在脸上》(1)请简要说明漫画的内容。(不超过30字)(2)针对漫画反映的问题．请说说你的看法。解题：第一步，看标题（明确漫画主题或内容）：《记分簿挂在脸上》第二步，看形象1、对比看：两对父子2、看前面父子神态动作：得意洋洋；看前面父子神态动作：垂头丧气。原因是分数上的微小差异。答案：(1)两对父子因分数的微小差异，一个洋洋得意，一个垂头丧气。(2)示例：家长应正确对待孩子的考分，关注孩子的全面发展，要注重引导，多给予鼓励，不以“分”喜，不以“分”

4、悲。(观点正确、言之成理即可)五、古诗文阅读和议论文阅读的复习（文章阅读的步骤都是带着问题板块阅读，都分四部：第一步，读标题；第二部，读开头；第三部，读主体；第四部，读结尾。）1、先背诵读该文体的步骤及标注的符号，记住读懂该文体的阅读路线图，考试时，能一步到位地读懂文章。2、背该文体的各种题型的解题步骤和方法，然后依解题步骤和方法每种题型做一道例题。3、看期中练习卷及培训班期中试卷，检查自己的解题能力。特别要强化期中练习卷中题型的复习。4、按议论文阅读步骤和方法，自我解读第14课《应有格物致知的精神》。

5、古诗赏析复习示例古诗赏析阅读步骤和方法：第一歩，读标题，判断诗歌类别。第二歩，逐句读1、问：懂了吗？什么情感？2、调用五觉进入情境体会情感。（﹋）用“从……（含感情的词句或形象所做的事情）可以看出……情感”的句式来概括形象。台城（怀古诗）韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。注：韦庄，晚唐诗人。台城，旧址在今南京市鸡鸣寺一带，靠近玄武湖。情感：1、请品析“梦”和“空”二字。（题型：品词语）“梦”的特点是虚幻不实，变化神速（解词），写出了六个短促的王朝一个接一个地衰败、覆灭史

6、实，突出了朝代变幻之速。（带词义解句）表达出诗人面对历史遗址的感慨、怅惘的心情。（情感）“空”，没有了，不存在了。（解词）指以往的一切繁华都没有了，只有鸟在欢啼。（带词义解句），巧妙地表达出诗人面对历史遗址的感慨、怅惘的心情。（情感）2、诗的第三、四两句，最为读者称道，请你从修辞手法运用的角度，作一点赏析。(2分)（题型：赏手法）运用拟人的手法，用台城柳不管王朝（人间）兴亡，不解诗人感慨，烟笼长堤，生机勃勃，与王朝的衰败形成对比，反衬出王朝衰败，繁华成空，突出了历史的无情。早梅张谓（唐）（咏物诗）（此是

7、去年考的古诗）一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。１这首咏梅诗，侧重写一个“　”字。（１分）1早（1分）２对这首诗的赏析，不准确的一项是：（）（3分）A.首句中“白玉条”写的并不是梅花的形状，而是形容梅树枝的。梅花开得茂盛，将梅枝全部覆盖，看起来就像白玉条一样。B.第二句的“迥”和“傍”字则写出了“一树寒梅”独开的环境。这一句承上启下，是全诗发展必要的过渡。C.三、四两句和岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”都运用了比喻的写法，不同的是前者借雪喻花，后者借花喻雪。D.张谓

8、此诗，从似玉非雪、近水先发的梅花着笔，写出了梅的形神，同时也写出了诗人探索寻觅的认识过程。2C（3分）（非比喻，而是诗人的错觉）3诗中一个“　　　　”字，呼应诗歌标题中的“早”字。（1分）3、先4、诗句“疑是经冬雪未销”中的“疑”用得好，请你说说好在哪里？（2分）（品词语）4、一个“疑”，怀疑。表面写诗人把梅花误以为“雪”的错觉，实际表现了梅花似雪非雪、冰清玉洁的风姿。5、对于“一树寒梅白玉条”中的“白玉条”三字，有人说不恰当，不符合梅花呈