浙教版数学二上教学计划

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1、数学（浙教版）二年级上教学计划一、全册教材分析本册教材共分四个单元。“兔子王国里的数学”——认识除法，用乘法口诀求商；“图形小世界”——玩七巧板、认识平行四边形、立方体拼图、图形的分与合；“玩具城里的计算”——两位数与两位数的进位加法与退位减法、连加、连减、加减混合计算寄相关应用问题；“联欢会里的数学问题”——倍的认识与应用、5-9的乘法口诀、0的乘法、带余数除法、除数是10的除法、简单的搭配。（一）各个单元学习内容如下：第一单元：通过兔子分配住房，分配实物和采蘑菇等童话故事，让学生从众多的分法中认识平均分。从平均分配的两种分法中引出除法。把平均分配过程中出现的正好分完与分后带余的两种情况并列

2、呈现。在学生寻找答案的过程中，知道可以用乘法口诀求商，通过把乘法口诀填写完整，以及乘法、除法的对照训练，掌握用乘法口诀求商的方法。第二单元：从介绍七巧板入手，在七巧板的各种图形中认识平行四边形。用七巧板拼出平行四边形的其他图形。结合实例感知平移和旋转现象。从图形的分割和组合中，积极操作图形的活动经验。第三单元：从玩具展台中选购两种不同的玩具，计算一共要付多少钱的实际问题引入，通过两位数加一位数进位加法与加两位数进位加法的比较以及两位数加两位数不进位加法与进位加法的比较，引导学生探索计算方法。以一定的钱购买一种玩具计算剩余的钱和不足钱的实际问题，引出两位数减两位数退位减法，在与以前学过的知识比较

3、中，探索计算方法。在一年级学习已知两位数求相差多少的差比问题的基础上，通过实例引出已知一个数与两个数的相差数求另一个数的两类差比问题（已知数是较小数，即求比一个数多几的数；已知数是较大数，即求比一个数少几个数），充实利用线段图分析数量关系。加减混合运算与连续“两问”应用题相结合，计算与数量关系的分析相互促进，为学习两步复合应用题奠定基础。结合计算，穿插了简单的数据收集，整理和分析，简单的统计表和统计图。第四单元，倍的认识与应用，5——9的乘法口诀，0的乘法，带余除法、除数是10的除法。排列与搭配。从游艺宫里挂气球的场景，使学生感受1份所代表的数量与2份、3份……所代表的数量之间的关系，通过实际

4、操作建立“倍”的概念。从提供的情景和相差倍中，认识“求一个数的几倍”，“求一个数是另一个数的几倍”应用性问题的结构特征，并借助线段图帮助学生分析数量关系。以“1对多”对应的情境，并配以直观图引导学生编乘法口诀，进而用5的乘法口诀填或说5的几倍，一个数是另一个数的5倍。从多种情境中引出6×8，经历从现实背景中建构数学模型的过程，进而引导学生编写6的乘法口诀。在此基础商，以同数相乘1起始句，推导7、8、9的乘法口诀。带余除法的学习阶段分两段，第一段借助直观和操作活动，写出简单的带余除法的模式，感受带余除法的特点。第二阶段学习带余除法的竖式，发现并概括带余除法的特点，掌握试商的方法。学习了1——9的

5、乘法口诀与带余除法之后，教材安排除数是10的除法，整二数除以10与两位数除以10并列呈现，为学习除法是整十的除法作准备。7联系生活实际，从具体形象的实践中，让学生初步感受排列与搭配的方法，并应用排列与搭配的方法，探索两个两位数相加（减）和（差）是56的算式。（二）各个单元教学重点及教学策略第一单元：“兔子王国里的数学”重点：理解除法的意义。用乘法口诀求商。（积40以内）简单应用。难点：理解除法的意义。图形算式。策略：理解除法的意义1、视觉学习，加强看图说意义。2、在实际操作中理解随意分与平均分。3、在算式与表格学习中，理解除法的特征。4、除法教学强调从做——说——写——做。图形算式：1、强调基

6、础，乘除之间关系沟通。2、找出算式中对应量。第二单元：“图形小世界”重点：平面图形、平移与旋转。难点：平移策略：平移用以“点”数破的方法来解决。第三单元：“玩具城里的计算”重点：正确计算两位数加（进）减（退）两位数。掌握差比问题的基本结构，正确解答差比问题。掌握加减混合运算顺序，并进行相应的两问应用题训练。难点：算法多样化，线段图的运用，数字谜。策略：1、算法多样化，强调学生的计算基础，通过练习丰富计算经验。2、结合具体的情境，把一些基本的“线段图”引介给学生，让学生有较多的机会看题说图，看图编题，看图列式，看题画图，……切实提高数形转化能力，实现形象思维和抽象思维的互助互补，相辅相成。3、以

7、无定向的尝试为主要的解题手段，在自发练习中数学思维并不能获得充分发展。第四单元：“联欢会里的数学问题”重点：掌握乘法口诀，熟练表内乘除口算，10题/分。理解倍的意义，掌握倍比问题的基本结构，正确解答倍比问题。初步学习排列和组合的知识。难点：带余除法以及应用，组合算式。策略：1、引导学生用各种方法推导口诀，在计算过程的中培养推理能力。2、强调线段图的工具作用。3.从意义到算法，逐步学习有余除法。4.