班会方案“心怀感恩立志成才”主题班会

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1、男:尊敬的各位评委,女:亲爱的老师、同学们,合:大家好!辽宁省孤儿学校七年级(1)班“心怀感恩,立志成才”主题班会现在开始!男:巴尔蒙特说:“为了看看阳光,我来到世上。”自从我第一次读到它,就几乎一天也没有忘记过。女:的确,我们的呼吸,我们的灵魂,都在接受着阳光。男:可阳光并不是每天都有,在最需要温暖的时候,我们失去了父母,失去了温暖的家,从此我们的天空布满了阴霾。女:但我们又是幸运的,是孤儿学校为我们开启了一扇温馨的家门,阳光与微笑在我们的脸上重新灿烂。男:感谢学校,感谢老师,感谢所有的所有。女:请听诗朗诵《学会感恩》         学会感恩感

2、恩,是滴水之恩,涌泉相报。感恩,是一种美德,是一种境界。 感恩,是值得你用一生去珍视的一次爱的教育。    感谢自然,是它造就了青山绿水,给了我们阳光雨露;    感谢父母,是他们给了我们生长于世的机会;   感谢老师,是他们引领我们吸吮知识的琼浆,饱饮爱的甘泉;感谢所有爱我们的人,是他们让我们沐浴了阳光;感谢所有伤害过我们的人,是他们教会了我们成长;感谢生命中所有的快乐幸福,是它们使心田洋溢着芬芳;感谢生活中所有的挫折磨难,是它们让心灵变得更为坚强。感恩,让生活充满阳光,让世界充满温馨。    你我学会感恩,从今天开始。男:是啊,学会感恩,从今天

3、开始。女:我们班的小记者想采访一下同学们,怎样做才是真正的感谢学校、感谢老师呢。小记者:尊敬的领导、老师,亲爱的同学们,大家好。人们常说“滴水之恩,当涌泉相报”,在我们的身上,凝聚了领导、老师无尽的关心和爱护,我想知道我的同学们会采取怎样一种方式去回报他们呢?(采访四人)1.**1同学,你能谈谈吗?**1:我现在还是一名学生,没法从物质上回报那些关心我的人。但我知道自己的主业就是学习,我觉得我努力学习,争取每天都有进步就是最好的回报。2.谢谢你。**2同学,你是怎么想的呢?**2:以前我在学习时,老师要求严一点,我就多学一点,学习一点不主动。老师告

4、诉我那是因为没有一个明确的学习目的,现在,我已经有了自己的理想,并正在努力去实现它。我想,不管以后的路多难,我都会坚持走下去,直到实现自己的理想。这就是我对老师的最好回报。3.祝愿你早日实现自己的理想。**3同学,你想说些什么呢?**3:我以前做的并不好,不爱学习,有时上课还做小动作。听了他们的话,我很受教育。我以后一定遵守课堂纪律,刻苦学习,回报所有关心我的人。4.谢谢你,**4同学跃跃欲试的样子,一定有话要说吧。**4.我来孤儿学校*年了,我们的老师一直默默地奉献着,他们从来就没有要求过我们的回报。我们只有刻苦学习,不断进取。小记者:通过我刚才

5、的采访,同学们大都认为刻苦学习,不断进步就是感恩回报的最好形式。我的采访结束了,谢谢大家。男:谢谢小记者的精彩采访。正像同学们所说的,明确学习目的、树立远大理想、懂得刻苦学习就是感恩的最好表现,就是回报的最好形式。女:其实这也是我们实现自己人生价值的最佳形式。男:那我问问你,你的人生理想是什么?女:我的理想是做一名医生,治病救人。我们一起去了解一下咱们班同学的理想,好不好?男:好啊。(男女主持人分头了解同学们的理想,大约七八个人)女:大家都有自己高远的理想。**同学也想和大家交流一下自己的理想,你们想一想听啊? 请听演讲《立志成才,报效祖国》立志成

6、才,报效祖国  大家好,今天,我为大家带来的演讲题目是——立志成才,报效祖国。   每个人都有一份属于自己的志向,也许远大、也许平凡,那么,同学们,属于你的那份志向又能散发出多少光芒去指引你的未来呢?   俗话说:“无志之人常立志,有志之人立大志”。立志是成功的动力,能让我们为实现目标而艰苦奋斗,凭借坚忍不拔的信念屹立在成功的巅峰眺望远方。立志贵在坚持,立志贵在立大志!而立大志,莫过于立志成才,照亮祖国未来的希望。   或许你们会觉得,如此“伟大”的志向过于遥远。但是,想必在座的每一位都该知道——千里之行始于足下的含义吧。没错!可千万不要小看了这第

7、一步,立下一个志向就是我们漫漫征途的开始,如果起点缺乏远见或是模糊不清,那么,你将来所要走过的路上将会留下遗憾和后悔莫及。如果你的志向崇高而远大,我会恭喜你已经找准了起点,只须付出足够的努力和不懈的拼搏,相信你人生中所拥有的辉煌灿烂就会是最多的!   在学习历史的时候,我们常常会对那些为国捐躯的烈士们肃然起敬,在他们身上,那浓浓的爱国情怀深深打动了我们每一个人。可是,我们有时也会有这样的想法:“现在是和平年代呢,要想学习烈士们体现一下自己的爱国精神都不行。”总是会感觉,报效祖国是如此抽象的一个概念。#p#副标题#e#   我曾经也有这种感受,仿佛不

8、用为保卫国家而牺牲,就难以表达自己心中的爱国热情。但是,随着时间的推移,我渐渐明白了——我们虽然不用像革命烈士般无私无畏,

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