第三单元第三单元教学计划

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1、第三单元教学计划一、教学目标：1、认识48个生字，会写30个生字，认识8个偏旁和4个笔画；2、能准确流利地朗读这5篇课文；3、从学习中感悟到学习生字的乐趣。二、教学内容：本单元一共5课，包括48个认读生字，会写30个生字，认识8个偏旁、4个笔画和5篇课文。三、教学重点：认识48个生字，会写30个生字，认识8个偏旁和4个笔画。四、教学难点：认识48个生字，会写30个生字。五、教学方法：本单元主要采用演示法、讲授法。六、划分课时：6静夜思1课时7小小的船1课时8阳光1课时9影子1课时10比尾巴1课时语文园地三2课时口语交际1课时共计8课时。　　　　　　　　　　　　6、

2、静夜思教学目标：　　1、认识10个生字，会写“目、耳、头、米”4个字。认识新偏旁点横头、反文旁。　　2、朗读古诗，背诵古诗。在诵读过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。　　3、培养观察大自然的兴趣，引导学生观察夜空，阅读有关课外书籍。教学重点：　1、认读生字，写生字。　　2、朗读、背诵古诗。教学难点：　　1、在诵读古诗过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。　　2、培养观察大自然的兴趣，落实观察夜空、阅读有关课外读物的实践活动。教学时间：1课时　课前准备：1、每位学生留心看夜空，看看有些什么。2、收集并阅读了解有关李白的事迹、其它诗作等。教学设计：一、课

3、前三分钟同学们喜欢背古诗吗？今天的课前三分钟咱们来进行“古诗诵读赛”。请学生背诵自己已经学过的古诗，让学生在自我展示中产生学习古诗的兴趣。二、介绍诗人导入李白是我国唐代的大诗人，他一生写了近千首古诗，今天我们来学习一首思乡的古诗《静夜思》。三、初读感知，了解诗歌大意1、播放《静夜思》配乐朗诵录音，感受诗歌的韵律节奏。2、自由读古诗，圈出不认识的生字。3、请学生当小老师，带读生字的字音。4、小组合作学习，交流记字方法，说说怎样朗读古诗比较好。5、用“词语转盘”的形式寓教于乐，让学生在游戏中复习本课的生字。四、一边读，一边想象诗歌画面1、互相交流，可以让学生说说自己在

4、什么时候见过“霜”；引导学生用动作表示“低头”“举头”的意思。2、配乐朗读《静夜思》，想象诗歌画面。五、朗读指导，熟读成诵1、学生自由练习朗诵，教师随机指导。2、朗读反馈，练习背诵。六、书写指导1、观察范字，指导书写。“耳”上横短，下横长；“头”的第五笔是“长点”；合体字“床”的组合要合理。2、描红、临写，并提醒坐姿与执笔姿势要正确。3、展示学生作业，肯定优点，指出不足。七、当堂小测将生字与音节打乱，让学生以找朋友的方式复习巩固要认的生字。八、实践作业观察夜晚的天空，说说自己看到了什么。鼓励学生发挥想象，还可用图画来展示。课后记：这一首古诗学生熟能成诵，所以我把教

5、学重点放在识字和有感情的朗读上。识字的时候，通过让几个同学当小老师领读，既可以树立这几个同学的识字的信心，又可以为其他的同学树立榜样。应该在以后的课堂中，多进行这样的训练。写字方面，头字的最后一笔的点有部分学生容易写成捺，还要在练习中加强。7、小小的船教学目标：　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、复习、巩固汉语拼音，认识8个生字，指导“尖”的书写。　　3、体会是诗句所描绘的夜空景象，培养学生热爱大自然的感情。教学重点：　有感情地朗读课文。教学难点：　月儿比喻成了小船；教学具准备及辅助活动：　　多媒体课件：有关字、词、句，卡片、录音、磁带；　　作业设计、安排

6、：　　课内：描红“尖”一行　　课外：朗读课文教学设计：一、课前三分钟：诵读儿歌《月亮船》二、创设情境，激发兴趣1、请大家猜个谜语：“有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。”2、出示课文插图：同学们，这幅夜景图美吗？我们一起来欣赏一首优美的歌曲，听完以后大家说说你们发现了什么。（欣赏《小小的船》）三、揭示课题，初读课文，整体感知1、今天我们要学的课文就是这首歌词，大家借助拼音读读课文，要读准字音。2、四人小组配合读，说说你最喜欢哪一句。四、趣味识字1、学习熟悉的生字：只看见星2、学习难掌握的字：船弯坐闪蓝3、游戏识字：乘火车读生字五、读好课文，想象

7、中创新1、指名读一、二行，说说小小的船指的是什么。你还知道哪些东西是弯弯的？2、放《小小的船》曲子，学生闭眼想象：听着乐曲，你的脑子里出现了什么？你觉得蓝蓝的天空像什么？闪闪的星星又像什么？3、轻声哼唱《小小的船》这首歌，并自配简单的动作。1、有表情地朗读课文。六、指导写字让学生观察生字，教师进行指导，学生练习。七、当堂小测：在东东的眼里弯弯的月亮象什么？在你的眼里它象什么呢？出示：弯弯的月儿像------蓝蓝的天空像------闪闪的星星像------八、作业：把田字格中的生字口头组2个词。课后记：　　　　学生是学习和发展的主体。以学生为主体的课堂教学必须让学生

8、有自主选择