苏教版五年级上册第五单元教案

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1、齐陵中心小学单元集体备课讨论稿单元名称第五单元讨论记录、教学建议教材分析这一组共3篇课文。《黄山奇松》写黄山风景区有许多奇松，姿态独特，十分有趣。《黄果树瀑布》这是一篇文质兼美的散文，写我们在黄果树瀑布景区游览的所见，所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情陶冶。《莫高窟》介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。练习五有语言与生活和口语交际是重点。提高口语表达能力。诵读与欣赏、写好钢笔字。学情分析多数学生上课积极回答问题，喜欢阅读，能够做到提前预习新课，发现问题及时解决问题，学习认真；也有部分

2、学生上课精力不集中，指东打西，爱做小动作，缺少自控能力，个别同学在老师的辅导下，有所进步。单元教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本单元生字，认识二类字，多音字。3、体会文章表达的感情，了解课文内容，想象所描绘的景象感受课文内涵。4、根据习作要求，抓住人物特点描写。5、练习口语交际。重点难点1、学会本单元个生字，认识二类字，多音字。2、体会文章表达的感情，了解课文内容，想象所描绘的的景象感受文章内涵。3、根据习作要求，抓住人物特点描写。5、练习口语交际。教学方法自主学习讨论交流作业设置第16课：1、抄写课后第三题的词语。2、朗读课文，背诵语段。第17课：

3、抄写本课词语，摘抄精美语句。第18课：抄写词语、背诵语段。单元教学进度授课安排时间教学内容课时第11周《黄山奇松》2课时第11周《黄果树瀑布》2课时第11周《莫高窟》2课时第12周练习52课时第12周第五单元复习、检测与讲评3课时中心发言人：地点：备课组成员签名：时间：单元备课单元名称第五单元单元教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本单元生字，认识个二类字，多音字。3、体会文章表达的感情，了解课文内容，想象所描绘的景象感受课文内涵。4、根据习作要求，抓住人物特点描写。5、练习口语交际。单元知识结构这一组共3篇课文。《黄山奇松》写黄山风景区有许多奇松，姿态

4、独特，十分有趣。《黄果树瀑布》这是一篇文质兼美的散文，写我们在黄果树瀑布景区游览的所见，所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情陶冶。《莫高窟》介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。练习五有语言与生活和口语交际是重点。提高口语表达能力。诵读与欣赏、写好钢笔字。教学重难点1、学会本单元个生字，认识二类字，多音字。2、体会文章表达的感情，了解课文内容，想象所描绘的的景象感受文章内涵。3、根据习作要求，抓住人物特点描写。4、练习口语交际。学生情况分析多数学生上课积极回答问题，喜欢阅读，能够做到提前

5、预习新课，发现问题及时解决问题，学习认真；也有部分学生上课精力不集中，指东打西，爱做小动作，缺少自控能力，个别同学在老师的辅导下，有所进步。课时划分16、《黄山奇松》　3课时17、《黄果树瀑布》　2课时18、《莫高窟》　2课时《练习五》　　2课时第五单元复习、检测与讲评　　3课时齐陵中心小学课时导学案设计课　题16、黄山奇松案序5-1教学内容初步了解课文内容，学习生字词。课型新授教学目标知识与技能：1、学会本课的生字新词，结合课文理解词义。2、能读通课文，初步了解课文的主要内容。3、导读第一自然段，领悟作者是怎样引出黄山奇松的。德育目标：理解课文内容，培养审美情趣，激发

6、学生对祖国大好河山的热爱之情。重点难点读好句子，读通课文课前准备多媒体课件导学过程讨论记录导学过程设计一、导入揭题。1、板书“奇”，用“奇”组词。2、板书“特松”，说说词义。3、板书课题，齐读。围绕课题质疑。二、初读课文。1、朗读生字表上的生字和课后的词语。（1）抽读生字卡片，读准字音。（2）朗读下列词语：陡崖屹立饱经风霜姿态优美盆景宾客情有独钟郁郁苍苍枝干遵劲枝干蟠曲2、朗读课文，读通句子，难读的地方多读几遍。检查：指名逐节朗读课文，指导读好下列句子：（1）黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。（2）它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或

7、卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀……3、指名逐段朗读时结合上下文说说下列词语的意思（事先布置预习）：　誉地情有独钟黄山绝胜处遒劲4、逐段齐读课文，边读边想每段分别讲了什么。三、导读第一自然段。1、指名朗读。2、交流：读了这一段，你懂得了什么？3、你还有什么不明白的地方？结合理解“誉”“情有独钟”“闻名于世”（换词）。导学过程设计4、练习：（1）黄山被誉为_______________________。黄山“四绝”是指_________________________。（2）卡片出示：奇松　怪石　云海　温泉（3）在这“四绝”中，人们最喜爱的是