语文教学与研究杂志语文教学与研究杂志范文

《语文教学与研究杂志语文教学与研究杂志范文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、语文教学与研究杂志语文教学与研究杂志投稿语文教学与研究杂志征稿语文教学与研究杂志范文　　《语文教学与研究》杂志由中华人民共和国教育部主管，华中师范大学主办，每月出版三种版本，上旬为教师版《教研天地》（国内邮发代号:38-53），中旬为大众版《综合天地》（国内邮发代号:38-59），下旬为学生版《读写天地》（国内邮发代号:38-330）。来稿请务必注明作者姓名、出生年份、性别、籍贯（具体到市、区或者县）、工作单位、职称或职务、学位、研究方向及通讯地址、邮编、电话、E-mail地址等。格式如下：***（1961-），

2、男，湖北武汉人，**大学公共管理学院教授，研究方向：公共管理。　　提高语文课堂教学的有效性措施综滕召安2010年新课程改革大潮席卷中国大地，在全面实施新课程后，中学语文课堂教学悄然发生了变化，学生在课堂上变得勇于举手，勇于质疑，这让大家受到了很大的鼓舞。但是，不难发现，现在的教学方式在很大程度上仍然受到了“传统课堂模式”的影响，对很多课文讲解仍然是“穿着新鞋子，走着老路子”：课堂教学缺少生气，学生感到乏味和枯燥，甚至产生逆反心理，严重影响了语文课的教和学。由此可见，没有科学有效的课堂教学措施，原本有理想的课程计划

3、、课程标准和教科书也只能是纸上谈兵了。　　什么样的语文课教学才是有效的教学呢？那就是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步，具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。要达到这样的课堂教学质量，我们必须认识到影响语文课教学质量的几点因素：　　第一，老师的服务意识和学生的自主意识。一堂有效的语文课教学，就像一次成功的航行，老师是船长，学生是水手。水手是主力，但是老师掌握着航行的方向，因此老师要有培养自身的服务意识也要培

4、养学生的自主意识。　　第二，阅读感悟。“读书百遍，其义自现”是老道理了，但是它具有很实际的意义。要引导学生课前预习，课中阅读，让学生在阅读中理解课文涵义和作者的情感。　　第三，兴趣的内驱作用。兴趣是学生学习的动力，老师若能激发和维持学生对课文和课堂学习的兴趣，也就做到了事半功倍。　　那么，如何提高初中语文课堂教学的有效性呢？　　根据影响语文课堂教育的因素，我们可以分析出以下几种提高课堂教学有效性的措施：　　第一，激发和维持学生的兴趣。　　激发学生的兴趣的有效课堂教学的开始，一般情况下，可以通过故事和课件来吸引学生

5、的注意力和激发其兴趣。以教《纸船》为例，在课堂开始时，我先播放了一段视频，是唐山地震时一组黑白照片，照片描述的是一位母亲在坍塌的楼板下护着自己的孩子，这位母亲已经死亡多时并且尸体僵硬，但是她把自己的手指放进了孩子的嘴里，而她身体下的小孩依然存活。同学们看到这里时，神情非常凝重，我用缓慢的声音发问：“同学们知道为什么这位死去的母亲会把她肮脏的手指放进孩子的嘴里吗？”下面有同学开始窃窃私语，但是没人回答，我缓了缓说：“那是她临死前的一个动作，为了自己的孩子能吸取她的血液而存活下来。”听到我这么说孩子们脸上都出现了震撼

6、和悲伤的神情。我把视频关掉后，又问大家过不过生日，学生们都点点头，然后我又问，那你们有没有给爸爸妈妈过生日呢？学生们听到我的疑问后面露忏愧。我继续到，作为一位母亲，我知道，自己的孩子如果能给自己一个拥抱一个亲吻或者一首诗，那将比世界上最隆重的生日宴会，最昂贵的生日礼物都珍贵！今天，老师希望你们能好好学习一首歌颂母爱的诗，回家后给爸爸妈妈也作一首，如何？学生们听到这里，立马表现出了浓厚的兴趣和跃跃欲试的表情，纷纷翻开了书本。　　第二，创造和谐氛围，坚持情景教学激发了学生的学习兴趣后，要有效地维持学生的兴趣，并诱发其

7、带着兴趣去阅读文章，通过阅读来领悟文章的真实涵义，情景教学，不但能够唤起学生在学习课文时的情感，并且能激发自主地领悟作者写文章的真实意图。所以接下来，我播放了一段结合了背景音乐的课文朗读的音频课件，学生在音频中感悟《纸船》这首诗的情景，然后要求学生朗读两遍在朗读过程中也一直放着背景音乐有利于培养学生的情感。朗读完后有学生说，在海上叠纸船，其实是作者孤单寂寞的写照；有学生说，叠的不是纸船，是对母亲的思念；有学生说，作者最后其实想要托梦给她妈妈表达思念，更有学生说，如果是我我就会把纸船叠好后都存起来，然后一起给妈妈。

8、课堂教学进行到这里不难看出情景教学维持了学生的兴趣，引起学生的情感共鸣，更活跃了课堂气氛。　　第三，利用网络信息资源，促进学生互动性学习现代的学生，处于信息高速传递的时代，网络、媒介是他们生活中不可缺少的一部分，因此课堂教学结合网络信息非常有必要。以学生善于理解的方式教授知识更有益于学生接受。　　有效的语文课堂教学包涵了教师的文学素养、教材领悟，更包涵了教师对教书育人的正