适合低年级的学习活力游戏

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1、学习游戏1.1拍手游戏：你拍一，我拍一，保护动物要牢记。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。你拍三，我拍三，雄鹰翱翔在蓝天。你拍四，我拍四，天空群雁会写字。你拍五，我拍五，丛林深处有老虎。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。1.2照镜子老师是镜子，我来照一照，让我跟你这样做，我就跟你这样做，上课姿势要端正，不玩东西不说话，小耳朵学会听，小眼睛学会看，发言先举手，活动完成后，击掌又举手。1.3我们是一个人目标：理解个体在小

2、组中的作用，加强学生之间的团队意识。时间：5分钟材料：无分组规模：6至10人组或以学生人数确定程序：1、小组成员围成一圈，面向圆心，把手臂搭在自己左右两侧学生肩上或是和他们手挽手。2、从小组长开始，按顺时针方向逐一下蹲，看看别人蹲下时，自己有什么感觉。3、全体人员听主持人口令，集体下蹲、起立。下蹲时口里说：“我们是”，起立时说：“一个人”，感受相互配合的力量。说明：也可以两人为一组，背靠背，手挽手进行。1.4长龙过江目标：培养合作精神，增加课堂乐趣。时间：5-10分钟材料：用废A4纸或杂志书页折成的圆筒，用来扎圆纸筒的线或橡圈。分组规模：

3、6至10人组或以学生人数确定程序：1、各小组站成一排，小组成员用自己的前额抵着圆纸筒的一端，另一端抵在前面成员的后脑勺上。2、主持人发出“开始”的指令后，小组成员集体前进走到指定地点。在走的过程中圆纸筒不能掉下来，也不能用手扶，先走到指定地点的为优胜小组。3、走的过程中纸筒掉下来或用手扶的组回到起点重先开始。1.5看谁反应快目标：培养观察能力，提神、集中注意力。时间：3分钟材料：无分组规模：全体参与程序：1、主持人解释游戏规则并示范，提醒学员注意观察；当主持人伸出一个手指时，（边说边示范），学生不鼓掌；当主持人伸出两个手指时，学员还是静静

4、的坐着，当主持人伸出三个手指，学生就热烈的故障。手指一换，张婶立即停止。2、游戏开始，主持人迅速变换指头，学生集中注意力，观察并做出相应的反应。3、此游戏可作些变化。例如：主持人在手中抛粉笔头或其他小物件。粉笔头在手中时，学生保持安静，抛出时，学生鼓掌。主持人可故意假抛，以测试学生的观察力和反映能力。1.6雨点变节奏目标：提高学生的注意力和反应力，活跃课堂气氛。时间：3分钟材料：无分组规模：全体参与程序：1、主持人解释游戏规则并示范，提醒学员注意观察；主持人说“小雨”（两手食指互相敲击）；“小雨渐变成中雨”（两手轮流拍大腿）；“中雨变成大

5、雨”（用力鼓掌）；“大雨变成暴风雨”（跺脚）。然后，又从“暴雨---大雨---中雨---小雨---雨过天晴”（停止动作。2、主持人发指令，学生根据指令做动作。1.7抓你没商量目标：增强注意力、反应及身体协调能力，活跃课堂气氛。时间：5分钟材料：无分组规模：全体参与，以学生人数确定分组。程序：1、小组成员围坐或围站在桌旁。每个学生都伸出左手食指，向上抵着左边学生的右手掌心，同时伸出右手掌，掌心向下。2、主持人发出指令“1、2、3”，当“3”字一出口，每位学员的左手食指都尽量逃脱不被抓住，而右手则尽量去抓旁边人的左手食指。活动时，每人都是左手

6、逃，右手抓。3、此游戏在发指令时，也可喊“1、2、3”时就完成三个动作。指令“1”：每个学生都伸出左手食指，指尖向上，伸出右手掌，掌心向下。指令“2”：左手食指向上抵着右边学生的左手食指。指令“3”：左手逃，又说抓。1.8换个方式做一做目标：参与者体验改变习惯所引起的感受，训练创新思维。时间：3-5分钟材料：无分组规模：全体参与程序：1、请全体学生自然地将自己的双手交叉握在一起，观察自己是左手拇指还是右手拇指在上，看看身边的人是否和自己一样。2、双手松开在重新交叉握在一起，手指交叉的顺序要正好相反。原左手拇指在上的改为右手拇指在上。3、让

7、学生说出一种与平时不同的方式，即使是很小的改变，很多人都会感觉不自在。对于大的变化，如：思想意识方面的变化更会引起一些内在的抗拒心理。这时要采用积极的态度去对待和处理。说明：此游戏也可变为双臂在胸前交叉，看哪个手臂在上，然后重新换个姿势。1.9折纸目标：让学生明白指令清晰的重要性，训练聆听能力。时间：3分钟材料：纸张分组规模：全体参与程序：1、每位学生持一张规格一样的纸，闭上眼晴不出声，听主持的指令。2、主持人：请将纸对折，撕掉一个角，在对折，有撕掉一个角，在对折，在撕掉一个角。3、睁开眼晴，打开纸，相互看看图案是否一样。1.10属相找同

8、伴目标：加强学员间不同形式的沟通，活跃现场气氛。时间：5分钟材料：无分组规模：全体参与程序：1、主持人给出指令，请学生在规定时间内：3分钟，尽可能多的找到和自己属相相同的人。2、在正个找的过程