高考复习方案：诗歌比较鉴赏

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1、高考复习方案：诗歌比较鉴赏一、阅读下面两首唐诗，完成1—2题。（6分）从军行  陈羽海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。从军行  王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。注：（1）海：当时天山附近的大湖。（2）关山：山川关隘。指山川阻隔的故乡。1．这两首诗中有关征人的形象有何不同，请作简要分析。（2分） 2．两首诗在抒发感情上采用了同一种表现手法，请联系诗句内容作简要分析。（4分）二．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（8分）送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆

2、君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。重送裴郎中贬吉州刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。⑴两首送别诗都写了猿声，请简要说明二者在对猿声的写法上有什么不同？（4分）答：⑵第一首诗中的“江风引雨入舟凉”与第二首诗中的“青山万里一孤舟”都写得景中有情。请对此分别作简要赏析。（4分）三、阅读下面两首诗歌,然后回答问题。   (7分）山 雨[宋]翁卷一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。平明忽见溪流急，知是他山落雨来。山 雨[清]何绍基短笠团团避树枝，初凉天气野行宜。溪云到处自相聚，山雨忽来人不知。马上衣巾任沾湿，

3、村边瓜豆也离披。新晴尽放峰峦出，万瀑齐飞又一奇。①翁卷《山雨》一诗前两句再现了怎样的情景？有什么作用？（3分）答：  ②这两首诗题材相同，但在描写手法和思想情感上各有不同，请作简要分析。（4分）答： 四．阅读下面两首诗，然后回答问题。（7分）裴给事宅白牡丹　　（唐）裴潾长安豪贵惜春残，争赏街西紫牡丹。别有玉盘承露冷，无人起就月中看。赏小园牡丹有感（宋）陆游洛阳牡丹面径尺，鄜畤①牡丹高丈余。世间尤物有如此，恨我总角东吴居。俗人用意苦局促，目所未睹辄谓无。周汉故都亦岂远，安得尺箠②驱群胡！注：①鄜畤：秦文公祭祀白帝处，在今陕西富平

4、县，汉属左冯翊，为长安“三辅”所辖，诗中借指长安一带之地。唐宋时代，长安、洛阳牡丹极盛。②箠：鞭子。（1）裴潾《裴给事宅白牡丹》诗中的白牡丹有何特点？是如何表现的？（2）裴诗与陆诗同为写牡丹，却抒发了不同的感情，试作简要分析。五．阅读下面的两首诗，按要求答题。（8分）秋词（刘禹锡）             行秋（徐玑）山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。戛戛秋蝉响似筝，听蝉闲傍柳边行。试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂。小溪清水平如镜，一叶飞来细浪生。注释：嗾，“教唆”的意思。（1）这两首诗都是写秋天的，但情感基调却略有不同，刘诗的情

5、感基调是，徐诗的情感基调是。（2分）（2）请简析刘诗后两句的艺术手法和徐诗整首诗的艺术手法。（6分）答：刘诗：手法：分析：徐诗：手法：分析：六、阅读下面这两首宋诗，完成1～2题。（8分）江上                           江上王安石                        董颖江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。【注】董颖是个穷愁潦倒的诗人，一生为生计所迫而常年奔走异乡。1．试从动静角度对两首诗前两句的写景特

6、点加以分析。（4分）答：2．两首诗的第四句分别寄托了什么思想感情？（4分）答：七．阅读下面两首诗，然后回答问题。（8分）过分水岭温庭筠溪水无情似有情，入山三日得同行。岭头便是分头处，惜别潺湲一夜声。再宿武关李涉远别秦城万里游，乱山高下出商州。关门不锁寒溪水，一夜潺湲送客愁。（1）两首诗都运用了什么表现手法来写“溪水”？请指出两首诗中通过溪水所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（5分）（2）有人认为，“溪水无情似有情”中的“似”字改成“却”字更好，你是否同意这一观点？请结合诗的具体内容简要赏析。（3分）八．阅读下面两首元曲，

7、然后回答问题。（6分）[双调]清江引咏梅贯云石其一南枝夜来先破蕊，泄露春消息。偏宜雪月交，不惹蜂蝶戏。有时节暗香来梦里。其二芳心对人娇欲说，不忍轻轻折。溪桥淡淡烟，茅舍澄澄月。包藏几多春意也。（1）从（其一）“南枝……，泄露……”和（其二）“溪桥……，茅舍……”这两句中任选一句，就手法和效果写一简明赏析文字。（2分）（2）两首小令都是咏梅，但在状物言志上各有侧重，请作简要分析。（4分）　九、阅读下面两首诗，回答问题。（6分）咏柳［贺知章］碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。咏柳［曾巩］乱条犹未变初黄

8、，倚得东风势更狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。⑴两首诗的作者对柳的态度有什么不同？答：⑵两首诗的写法不同，但都抓住了柳枝的特点展开联想，请分析两位作者各抓住了柳枝的什么特点，而由此联想到了什么。答： 十、阅读下列唐诗，完成（１）—（２）题。《从军行》（王昌龄）琵琶起舞换新