鲁迅自传导学案及答案

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1、5　鲁迅自传设计：初一语文组时间：2014-03-05学案编号：2014C1005真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。学习目标1、了解鲁迅的生平经历和主要创作成果；2、了解传记的特点，掌握人物自传的一般写法；3、学习鲁迅先生严肃的人生态度和爱国思想。第一课时知识链接：＜一＞、鲁迅简介：鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江省绍兴人。中国伟大的文学家、思想家、革命家，是中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》、《彷惶》等。

2、＜二＞、写作背景　　本文初稿写于1925年，1925年5月26日，鲁迅为俄文译本《阿Q正传》，作序，并附著者自叙传略。1930年5月16日，鲁迅在此传略基础上增补修订而成《鲁迅自传》。增补内容主要加上了1926年至l930年间的工作简历和著作。写作初稿时作者尚住北京，修订时则在上海。　　自传记述了作者近50年的人生经历和写作成果，表现了自己的人生态度和深沉的爱国思想。＜三＞、传记的文体知识 　　传记是一种用来记载人物生平事迹的文章体裁。它是借助于形象描写，具体生动地记载历史上或当代起过历史作用的人物的一生，以及有关

3、的重要史实的作品。古代就有［汉］司马迁撰写的我国第一部纪传体通史《史记》，其中就有不少人物传记。　　传记题材较广，内容繁杂，一般从体例来分，有自传体和传记体。前者是作者自己撰写的，如：如：鲁迅写的《鲁迅自传》，高尔基写的《童年》、《在人间》、《我的大学》三部曲等。后者是他人撰写的，如：竺可桢《哥白尼》，杨振宁《邓稼先》等。　　现代的传记著作分为历史性传记和文学性传记两大类。前者记叙史实；后者用形象化手法描写各种著名人物的生活经历、精神面貌，以历史事实为依据，不排斥合理的艺术加工。一、课前预习：请同学速读课文，完成下

4、面两个任务：1．识记文章中自己难以掌握的字词。2．根据课文所提供的材料，列表梳理鲁迅在1881年到1930年的主要活动。二、预习检测筹办：衰落：学籍：学力：6乞食者：生计：呐喊：彷徨：三、合作探究列表梳理鲁迅本文中交待的情况时间事件(主要活动)原因一八八一年 十三岁时十八岁 大约过了半年 毕业之后 待到在东京预备学校毕业两年后二十九岁(刚)，回国 第二年(1911) 绍兴光复后(1912) 革命政府在南京成立后 一九二六年一九二六年十二月 一九二七年四月 一九二七年九月 一九一八年6四、课堂小结：　第二课时一、课前

5、预习：1、鲁迅原名　　　　　　，是我国伟大的　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　，我们学过他的另一篇散文　　　　　　。2、本文以　　　　　为顺序，简要叙述了鲁迅先生从　　　　到　　　　的情况，语言俭省，感情含蓄。3、文中提到的“新文艺”是指　　　　　　　　二、合作探究：1、鲁迅选择学医的原因是什么，后来又决定弃医从文的原因是什么，从这里可以看出鲁迅是个怎样的人？　　2、读课文，回答下列问题：⑴我的母亲便给我筹办了一点旅费，教我去寻无需学费的学校去，因为我总不肯学做幕友或商人，——这是我乡衰落了的读书人家子弟所常

6、走的两条路。鲁迅自己不肯做幕友或商人，却强调“这是我乡衰落了的读书人家子弟所常走的两条路”，这是为什么？⑵到一九二六年，有几个学者到段祺瑞政府去告密，说我不好，要捕拿我……作者为什么用轻描淡写的语气写这一件非常重大的事？3、下面这句话表明了作者怎样的思想感情？我寄住在一个亲戚家里，有时还被称为乞食者。三、拓展延伸由上两节课的学习，我们知道，鲁迅无论其经历还是思想，都是极为丰富的，复杂的，我们完全可以把鲁迅的传记写成一部厚厚的大书。事实上人们研究鲁迅的书文成百上千，我们也完全可以根据众多的其他材料，复活一个比本文更为

7、鲜活、具体的鲁迅形象。请同学们据此思考人物小传的特点是什么?6四、课堂小结：五、课堂作业：（一）、给加粗的字注音，根据拼音写汉字1．厦门（   ）    皖南（   ） 学籍（   ） 乞食（   ）2．pánghuáng（   ）  shuāi败（   ）  chóu办（   ）zhè江（   ）   nà喊（   ）  亲qī（   ） （二）、根据语境，理解加粗词语的意思1．母亲姓鲁，乡下人，她以自修得到能看书的学力。 2．但我到十三岁时，我家忽而遭了一场很大的变故。 3．这是我乡衰落了的读书人家子弟常走的两

8、条路。 4．我确知道了新的医学对于日本维新有很大的帮助。  （三）、阅读理解　我一回国就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员，第二年就走出，到绍兴中学堂去做教务长，第三年又走出，没有地方可去，想在一个书店去做编译员，到底被拒绝了。但革命也就发生，绍兴光复后，我做了师范学校的校长。革命政府在南京成立，教育部长招我去做部员，移入北京；后来又兼做北京大学，师