黑林小学07年教师教学设计(89)

《黑林小学07年教师教学设计(89)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、黑林小学集体备课用纸14、埃及的金字塔主备教师：李传安备课时间：2008年4月7日教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、初步领会作者运用多种方法形象介绍事物的写作手法。3、反复朗读语言文字，感受埃及金字塔的宏伟与精巧，体会古埃及人民的勤劳与智慧，悟出人类能够创造一切奇迹的真理。教学重点：了解埃及金字塔建造过程与方法，体会埃及劳动人民建造金字塔付出的艰辛与表现出的智慧。教学难点：通过教师引导学习，懂得作者是怎样写工程的“宏伟”与“精巧”的，体会这样写的好处。教具准备：多媒体课件或小黑板教学方法：读书指导法教学时数：两课时144五年级语文

2、第一课时教学内容：课时编号：45初读课文课时目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习生字，理解由生字组成的词语。教学过程：一、谈话导入，激发兴趣1、中国的首都是北京，在北京可以看到举世闻名的万里长城。你们可知道，埃及的首都在哪里?埃及又有什么名胜呢?2、根据学生的回答。(板书：埃及的金字塔)3、埃及的金字塔在哪里?它为什么叫“金字塔”，怎样建造起来的?我们学了这篇课文就知道了。教师用投影仪映示生字词，学生朗读。(2)指出下列词语所在的句子，轻声朗读，重点领会。埋葬：掩埋尸体。轮廓：物体的外缘线条。精巧：精细巧妙。结晶：比喻珍贵的成果。(

3、3)提出不理解的词语，师生当场查字典或联系上下文理解。144五年级语文二、初读指导，疏通词句1、自由轻声朗读课文，要求：(1)读准字音，认清字形，读通句子，一边读，一边画出生字。(2)查字典或联系上下文理解词语。(3)写出不懂的词语和句子。2、查自读效果。(1)学生汇报自己勾画的生字词，教师用投影仪映示，学生朗读。(2)指出下列词语所在的句子，轻声朗读，重点领会。埋葬：掩埋尸体。轮廓：物体的外缘线条。精巧：精细巧妙。结晶：比喻珍贵的成果。摩天大厦：指高耸入云的大楼。(3)提出不理解的词语，师生当场查字典或联系上下文理解。(4)指名分自然段朗读课

4、文，并思考每个自然段说了什么？三、再读课文，理清脉络1、默读课文，思考：(1)金字塔在哪里?(2)金字塔的外观有什么特点?(3)金字塔是如何建造起来的?144五年级语文(4)为什么叫“金字塔”?(5)为什么说“金字塔”是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶。2、根据上面的问题，给课文分段。3、根据段意，指名试说课文的主要内容。4、小结。四、指导书写1、投影映示生字。2、指导学生注意字各部分的比例及在田字格中的位置。3、学生临写。4、师生评价。5、强化练习。五、布置作业1、抄写词语。(课后习题3)2、朗读课文。144五年级语文第二课时教学内容：课

5、时编号：46精读课文课时目标：1、初步领会作者运用多种方法形象介绍事物的写作手法。2、反复朗读语言文字，感受埃及金字塔的宏伟与精巧，体会古埃及人民的勤劳与智慧，悟出人类能够创造一切奇迹的真理。教学过程：一、复习导入1、复习生字词语：2、回顾第一课时教学内容，谈谈埃及的金字塔给你留下了什么印象？二、讲读二、三段1、讲读第2小节（1）自由读，思考：古埃及人民为什么会建造金字塔。（2）集体交流。（3）你还了解到了什么？2、讲读第3小节。（1）自由轻声朗读。想想胡夫金字塔是怎么样的，你会用什么词形容？指名交流。（板书：宏伟精巧）144五年级语文（2）再

6、次快速默读。进一步想一想，你从哪些字词中感受到胡夫金字塔的宏伟、精巧？边读边写旁注。（3）组织交流，引导想象，体会高大。重点指导朗读。思考是什么原因，让我们有这样真切的感受？学习文中的说明方法。（板书：举例子、列数字、作比较）句子练习：埃及金字塔很高。这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。小结：我们以后写相关作文时也可以学习作者的方法，把自己的文章写好。你又是从哪些句子里读出了金字塔的坚固？想一想，金字塔为什么这么坚固呢？你又从中读出了什么？（4）让我们一起来表达自己对埃及人民的崇敬之情。齐读。（5）感情朗读第3自然段。过渡：如此宏

7、伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？3、讲读4、5小节。（1）默读，思考上述问题。适时指点第4节写运石方法，第5节写垒石方法。（2）小组讨论：他们想出的方法科学巧妙吗？动手演示运石、垒石方法。144五年级语文（3）集体交流，当众演示。（4）引读。表现方法的巧妙，表达自己的佩服之情。三、讲读第四段过渡：同学们，浩瀚的沙漠中，寸草不生，人连生存都不容易。但是在埃及却树立起了这一座座气势宏伟，结构精巧的金字塔。站在这巧夺天工的金字塔面前，不知你有什么话想说？1、指名说。2、它们不愧为埃及的象征，是埃及人民智慧的结晶。让我们怀着无比自豪的感情一起朗

8、读课文的最后一段。（板书：智慧的结晶）四、总结课文附板书设计：14埃及的金字塔宏伟精巧举例子智慧的结晶列数字作比较作业设计：一、照样子写词语惟妙惟肖南