周利敏《埃及金字塔》教案

《周利敏《埃及金字塔》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《埃及的金字塔》教学设计教学来源：苏教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册内容来源：小学五年级《语文（下册）》第四单元课题：埃及的金字塔课时：共2课时授课对象：五年级学生设计者：周利敏目标确定的依据1、基于课程标准的思考《埃及的金字塔》是一篇说明文，说明文内容科学、条理清晰、语言准确。如何把理性的说明文上出点情趣来是我所思考的。本课我采用以读促悟，紧扣关键字词的方法引导学生抓住说明事物的特征，并感受古埃及人民的勤劳和智慧。2、教材分析本文着重介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史，写出了外观宏伟、结构精巧的特

2、点以及建造金字塔所采用的办法，热情赞颂了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。3、学情调查分析五年级学生已经具备了一定的搜集和处理信息的能力，但由于学生对埃及的金字塔知之甚少。因此，课前我让学生查阅资料来促进他们对课文内容的深入理解，切实有效地提高语文素养。教学目标：1、走进文本，细细咀嚼感知金字塔工程宏伟、精巧的特点。体会作者是如何将金字塔宏伟、精巧的特点写具体生动的。2、凭借语言文字材料感受古埃及人民的勤劳和智慧。3、能正确有感情地朗读课文教学重难点深入语言文字，体会作者是如何将金字塔工程雄伟、精巧的特点写

3、具体生动的。教学准备：学生：收集埃及金字塔的资料；教师：课件教学过程：第一课时一、播放名胜古迹的图片，导入课题师：今日的课堂老师带来了一组图片，我们一起来欣赏，看着图中的景物你能说出它的名字吗？万里长城秦兵马俑故宫龙门石窟师：这些景物都有一个共同的名字——名胜古迹（板书）现在，让我们乘着时光快车来到素有“文明古国”之称的埃及，置身在埃及首都开罗西南面的沙漠中，会看到一座座这样的建筑物，它们是——生:埃及的金字塔师：我把它的名字写在黑板上——埃及的金字塔二、生观察金字塔图片，说特点三、初读课文，整体感知1、检

4、查生字并理解词语意思重点指导“曝晒”中的“曝”字，“摩天大厦”的“厦”字及巍然屹立、傲对碧空的意思。【在此过程中，引导学生联系上下文理解】师：埃及的金字塔巍然屹立于沙漠之中，欲与天公试比高，让我们通过朗读，读出你的理解来。四．精读课文，品读感悟1、思考：这是一座座（）的金字塔呢？生默读全文2、出示学习提示3、生汇报要求：先摆明观点，再说理由，做到有理有据。【根据学生的汇报内容，师抓住关键词相机板书】学习第三段师：这段资料在表达上有一个显著的特点，你发现了吗？生：数字说明用数据说明，向读者提供最真实、准确的数

5、据与信息是说明文中最典型的说明方法。师：从这一个个数字中，你读懂了什么？师生交流1、高：这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。师：前面描写胡夫金字塔，怎么后面又写到摩天大厦了，作者用意何在？生：作比较师：从146米这个数字感受到了高，再和四十层摩天大楼来作比较。感受就更形象真切了。师：当你站在胡夫金字塔下面，需要怎样看才能看到它真实的高度？生：仰视师：把这种感觉带进去读一读！2、大：绕金字塔一周，差不多要走一千米的路程。你是怎么体会到的？【板书：大】从绕一周，要走一千米感受到了金字塔占地面积之大

6、。3、重：塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。怎么感受到的？每块就重达2.5吨，像这么重的石块有多少？【出示句子】230万块，你能想象出来有多少吗？我们都想象不出来，所以作者接下来又写道——你来读，有人估计，如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。师引导：在这句话里作者已经告诉我们石块有230万块，每块重2.5吨了，为什么还要写这样的一段话呢？生：这样写使句子更加具体了？师：高大厚重的金字塔，它们穿越千年，矗立在起伏的黄沙之中，巍然

7、屹立、傲对碧空，真是宏伟壮观呀。金字塔除了宏伟之外还有什么特点？1、【出示句子】这些石块磨得很平整，石块与石块之间契合的很紧密……插不进去。2、你是怎么感受到的？【板书：精巧】3、“连锋利的刀片都插不进去”，【“刀片”点红】。刀片多薄多锋利啊，可见石块与石块之间的缝隙是多么的小。当你再把“几千年”【“几千年”点红】和“刀片”联系到一起的时候，你又有了怎样的感受？（金字塔的结构精巧令人叹为观止，不愧为八大奇迹之一。埃及人民真是太了不起了。……）4、激情：“几千年”啊，相当于从我国的夏王朝一直到现在，在漫长的岁

8、月里，肆虐的风沙啃噬着它们，它们却依然砌合的那么紧密，你瞧——（一生读）岁月的长河吞噬了多少人类文明，保存至今也恐怕千疮百孔、甚至只是遗迹，而它穿越千年还是那样精巧无比。——（一生读），我们一起读。5、【出示最后两句话】读读这两句话，关注一下这两个词，你体会到什么？（时间长、人力多）师;为什么这么多人，这么长的时间来建造这座金字塔？如果不宏伟，怎会耗费这么多的人力，如果不精巧，又怎会花费30年的时间！师：面对这些