2010年哈尔滨市中考语文古诗文理解性默写复习题

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1、2010年哈尔滨市中考语文古诗文理解性默写复习题2010年03月09日14:15:42来源:达连河初级中学【字体：大中小】2010年哈尔滨市中考语文诗文默写复习题1、《<论语>十则》2、《陋室铭》3、《爱莲说》4、《桃花源记》5、《醉翁亭记》6、《岳阳楼记》7、《三峡》8、《小石潭记》9、《木兰诗》10、《观沧海》11、《次北固山下》12、《钱塘湖春行》13、《天净沙秋思》14、《渡荆门送别》15、《春望》16、《使至塞上》17、《赤壁》18、《过零丁洋》19、《水调歌头明月几时有》20、《山坡羊潼关怀古》21、《饮酒》（其五）22、《白雪歌送武判官归京》23、《己亥杂诗》24、《江城子密

2、州出猎》25、《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》26.《茅屋为秋风所破歌》27、《夜雨寄北》28、《江南逢李龟年》29、《黄鹤楼》30、《浣溪沙一曲新词酒一杯》31、《约客》32、《秋词》33、《卜算子咏梅》34、《月夜》35、《商山早行》一、《论语》十则1、如何对待他人的优点和缺点呢？孔子说：2、生活中表示既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，我们常常引用《论语》中孔子的一句话：3、加入世贸组织后，我们要虚心向发达国家学习，但发达国家有长处，也有短处，那么我们所持的正确态度应该是：4、生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：5、《<论

3、语>十则》中阐述了学与思的关系，强调学思结合的句子是：6、当代哲学家、历史学家胡绳有一句名言：“做，要靠想来指导；想，要靠做来证明”。由此联想到《论语六则》中孔子的一句话：7、张红在小组合作学习中，经常觉得其他同学的许多想法对自己很有启发，这使她对孔子所说的“　　”这句话体会更深了。8、阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：9、当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：10、小明学习成绩好，组织能力强，但他刚转到这个班，不为同学所了解，因此在班干部竞选中落选了。李老师引述了《论语》十则中的两句话：（）帮他解开了心中的疙瘩。11、山城重庆召开会议，百

4、姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦：12、唐太宗李世民有一句名言：“以人为鉴，可以知得失”，由此可以联想到《<论语>十则》中孔子的一句话：13、孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：14、《论语》中认为能保持君子风格的一句：17、曾子以为治学的人应该重视品德修养的句子：18、论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是：19、曾子鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是20、孔子认为可以终身奉行的一个字是：并阐述为：二、《陋室铭》1、《陋室铭》中提挈全篇（点明主旨）的句子是：2、描写“陋室”环境清幽、雅致的句子是：3、表现室主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子

5、是：4、以“交往之雅”表明“陋室”不陋的语句是：5、以古代名贤自况，表明自己虽身居陋室，却具有古代名贤的志趣和抱负的句子是：6、为突出主旨而引用孔子的一句话是：7、与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：8、从正反两方面写主人高雅情趣的句子是：三、《爱莲说》1、体现不与世同流合污（咏莲名句）（莲美好形象）：2、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多：3、表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃：莲之爱，同予者何人？4、与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是：5、描写莲花高洁质朴的句子是：6、全文的中心句是

6、：7、周敦颐《爱莲说》描写莲美好形象的句子是：8、比喻君子美名远扬的语句是：9、最能概括莲花高贵品质的句子是（主旨句）：10、写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：11、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：12、比喻君子通达事理，行为正直，美名远扬的句子是：13、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：四、《桃花源记》1、《桃花源记》中描写桃花林美丽景色的语句是：2、《桃花源记》中描写桃花源景物的句子是：3、《桃花源记》中描写桃花源中人们悠闲自乐安居乐业的美好生活的句子是：4、《桃花源记》中描绘出桃花源人优美的生活环境的句子是：五、《醉翁亭记》1、

7、描写琅琊山四季景色的句子是描写琅琊山早晚景色的句子是：2、美国在联合国大唱人权高调，真是“”，意在借此干涉别国内政。3、与“饮少辄醉，而年又最高”相照应的文字是：4、写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子（或奠定全文抒情基调）是：5、点明全文主旨的句子是：6、表达作者复杂感情的句子是：7、文中贯穿全文主线的句子是：8、描写琅琊山的句子是：9、描写酿泉的句子是：10、描写醉翁亭的句子是：11、把“醉”与“乐”统一起来，点出