2014年南京农业大学日语语言文学硕士考研复习心得

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1、2014年南农日语学硕考研复习心得南农的考试已尘埃落定，回想起自己努力拼搏的日子，觉得还是挺很辛苦的，本人参加了2013、2014两年的考研，考的都是南农，第二年初试考了400,不敢说对于考试的内容、题型掌握得很全面，但多少有一些心得体会，希望我的小心得可以帮助到想考南农日语语言文学的同学。综合日语考南农学硕，我觉得虽然没有北外大外那么难，但我觉得也不容易。13年考研时，我以为我已经复习得很好了，因为国家概况这本书我自认为很熟，往年真题多次考概况这本书，变着花样考，不是答题就是填空，有考的很细的，有考

2、大体的；不要问什么是重点，整本书都是重点，占的分值很大，而且重复出原题的情况也有。但是近几年看，这种局面已经被打破，综合日语考得更综合，更全面，不仅要把国家概况这本书复习好，还要看惯用句、单词、语法等基本语法知识。我记得13年我综合日语考得很差，刚及格，因为题型变了，我复习的概况基本没考，这两年开始变题型了，考得全是选择题，至少五十道，分值很大，三至四分，内容有根据汉字给假名注音，或者根据假名选汉字，然后是惯用句，根据惯用句选意思或是根据意思选符合的惯用句。本人觉得这些都不太难，平时要注意多积累，也要

3、注意相近惯用句之间微妙的区别，我当时买了一本很厚的惯用句词典，都背完了，建议大家也可以买一本。然后还考了文学基本常识，或是简单地理常识，比如1968年大江健三郎和川端康成获得了诺贝尔文学奖，哪几个县属于日本东北，诸如此类。这些是概况上的基本常识，多看几遍就会有印象，所以概况还是要好好看的。然后是大题，四五个这样，一题十分左右，我记得考了日本工业的特征，日本战后迅速复兴的原因，菅原道真为什么废除遣隋使之类的，这些题目都是概况上的，要自己好好总结并背下来。背了就有分，建议大家复习综合日语的时候结合专八的题

4、型复习。基础日语考得阅读，个人觉得不太难，文章长度也不长，一开始是几篇很短的，后来是长些的，一级的难度，大家也可以结合专八的阅读练练手，我那时每天都做阅读，培养日本人的思维，阅读对于了解日本人的思维和文化等都是有帮助的。坚持练下去是有用的。作文13年考的是：让你感动的一句话；14年是：从日本动漫中看日本文化，题目比较开放，注意不要跑题就行了，都有话可写。要注意写的时候有逻辑性，可以围绕某个角度展开，不要东扯一句西扯一句，需注意不要犯很低级的语法错误，老师会很反感的。英语南农自命题，100分。完型，20

5、个空，0.5分一题。有四五篇阅读，第一篇五题，一题两分；然后是给你一篇文章，根据文章选词填空，词是四六级的词汇，然后是给你一篇阅读，后面有五个小问，一小问两分等等，根据文章内容总结并回答问题。南农英语指定书是浙大出的新编大学英语，有20分的题是书上的，10个句子，英译中或中译英，两分一题，建议大家这两本书的课文和单词看一下，试卷上的题目是从书上课本上抽的。再把最后是作文，写的是网购的利弊。英语是四六级之间的难度，建议根据英语四六级资料复习。政治我个人觉得如果知道怎么复习可以不用报班，如果不知道怎么复习

6、可以报个班，本人觉得报政治班没什么用我第一年报了班，考了六十二，第二年没报，考了七十五。自己给自己制定一个计划，我当时主要看的风中劲草，看了很多遍，买了蒋中挺的二十天六十题，最后每天看几题，最后做肖秀荣的最后四套卷。还买了肖秀荣的时政，个人觉得肖秀荣的比较好，考试写大题的时候注意标序号，有条理的写，能想到的尽量多写，多写又不扣分。体会南农试卷可能不太难，但是每年只招一个，其他都是本校保研的，很多考学硕的最后被调到专硕，所以考不考南农学硕，自己考虑清楚。经历两年考研我体会最深的是，不要自以为有什么重点，

7、比如第一年我觉得概况是重点，所以把复习重点放在概况上，结果题型换了，考得很综合，概况没怎么考；不要想着投机取巧，全面复习好了才可以考好。13年综合日语最后还考了二十分的语言学题目，让你介绍四个著名的日语语言学者及其基本语言学成果及主张，比如时枝诚记，金田一春彦，山田孝雄什么的，我一点也没看，所以那题一点也没写出来；还考了十二分的和歌，通过这首和歌，让你判断是什么季节，还有主题是什么。所以不要以为复试才考语言学专业知识，初试有时间也应该简单了解一下。比如语言学的基本知识，古语基本知识以及和歌基本知识等等

8、。参考书最后说一下初试南农指定参考书，日本国家概况，南开大学出版社刘笑明的，日语，共4册，上外出版的，新版大学英语1和2，浙大出的。复试的书有三本，秦礼君老师的日汉语法比较和新编日语语法，徐一平的日语语言。这里我想说的是，不是把这些书看的熟就能考高分，只是说看了这些书水平达到这个程度就可以了，要想考好，还是那句话，多积累，全面的复习。初试大概就是这样的内容，这是我的一些小心得，希望能对考南农学硕的同学有用。以上内容系南农日语语言文学研友提供，非本人撰写，