“现代文阅读”中“作用”“好处”题的解题策略

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1、“现代文阅读”中“作用”“好处”题的解题策略一、整体阅读，揽旨品趣一篇文章是一个有机的整体。它有特定的体裁，在表达上，或直截了当，或委婉含蓄，或富于情感，或突出理性，或追求语义的单一性，或营造语义的丰富性，都和文章的体裁相关。它有特定的话题范围。比如《拿来主义》谈的是中外文化交流问题，所以它涉及闭关主义、送去主义、送来主义等，这跟所谓“文化遗产继承”毫不相干。它有自己的主旨，有自己的脉络，等等。根据文章的这一规律，阅读文章就应树立整体观，就要培养整体把握的意识，也就是说，要从文章的体裁、范围、主旨、脉

2、络诸方面去把握理解。作者用一词、造一句、用一种手法，都服从文章的整体，读者对这一词一句一种手法的理解，自然也必须从这个整体出发。2005年广东高考的散文是《壶口的黄河》一文，它谈的是中国人精神问题，黄河只是它的媒介。它从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”点出具有中国人肤色的黄河到了壶口这儿，才成了真正的黄河，然后写亲临壶口所见，从声响、流势、年代久远的历史三方面写了壶口黄河的宏大气势。这里，历史与现实交织，情感与胜景交替，笔力雄健、大开大阖，极富艺术的美感。最后强调应该有人为黄河作传。通过以上

3、的梳理，对19题：为什么说壶口的黄河“才是中国的河”？这个题目的作答就有了一个明晰的思路。答案是：⑴有中国人的肤色；⑵有中国人的强大生命力；⑶有中国人的自信与决心；⑷联系着中国悠久的历史和文化。像答案中的⑵点和⑷点在文章中没有现成的语句，如果不从整体出发，不切分层次，找准信息点，凭感觉是很难找出正确答案的。平时阅读，要养成边读边在文章里划分层次概括的习惯，方法熟练了，考试中就能快速运思，节省时间，准确作答。二、揣摩形式，咀嚼内涵一篇优美的散文是内容和形式完美的结合，它表达深刻的思想，具有高超的艺术形式

4、。命题者常在此设题考查，而且多采用“有什么作用，有什么好处”的表述题。05年广东高考题中就有两题考查到“作用、好处”的，分别是16和17题。解答这类题最关键的就是答案中一定要包含“内容”和“形式”两个方面，而我们的同学一般只注意“内容”方面，忽视“形式”方面，多数情况下只能得一半的分，所以我们应该采用“里（咀嚼内内涵）应外（揣摩形式）合”的答题策略。一般说来，“形式”方面常从文章的表现方法和修辞方法方面出题考查。而“内容”3方面则包括主题、观点、形象和情感等，考查重心就是表现方法和修辞方法的作用。近几

5、年高考现代文阅读大致考查了如下几种修辞方法：比喻、拟人、反复、排比等；而表现手法主要有：衬托、反衬、象征、对比、抑扬、托物言志、借景抒情、侧面描写、前后照应等。其作用出现在文章开头往往是或点题、或交代下文要写的内容，引出所写的对象，或设置悬念，或渲染气氛，奠定全文感情基调等；文中的内容往往是或过渡、或为下文铺垫、或照应前文、或对比，往往是为了丰富文章的内容，更好的表达文章的主旨；文章的结尾往往是或照应题目、开头，或拓宽内容，或总结全文，或点明主旨，或深化主题等。明确这些，读文章做题时就能形成“条件反射

6、”，大大增强这类题的“题感”。例如05年广东高考题：16、文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样安排有什么作用？17、第四段中通过主观感受来写壶口的黄河；运用了什么表现手法？这样写有什么好处?16题从文章的结构安排发问，落脚点则是文章表现手法的分析。从“中国的水”到黄河再到“壶口的黄河”，是把壶口的黄河放在一个更广阔的背景上去观照。仔细揣摩本段所运用的表现手法则可以发现是对比和层递。再从“材料库”中寻找术语，就可以组织出答案：通过对比、层递等手法的运用，突出壶口的黄河最有“中国味”

7、，凸现主题，总领全文。同理，我们也可以轻松的解答17题，文段主观上写人的感受，实际上是为了表现出黄河的气势，这叫侧面烘托。再围绕侧面描写的一般性作用常识，结合本段表现的情感，答案就出来了：（1）主要是运用侧面烘托（或衬托）的手法。（2）此处通过渲染主观感受（如心跳、耳聋、眼光、脑子空白等）来写壶口的黄河，好处主要表现在两个方面：一是给人如临其境的现场感，二是从侧面烘托壶口黄河的气势与生命力。三、瞻前顾后，连贯思考一篇散文，要成为一个有机的整体，成为一件完美的艺术品，必须前后贯通，经脉相连。阅读做题时就

8、必须瞻前顾后，连贯思考。例如05年广东高考题18题：怎样理解第六段“黄河站立起来也是—个飞跃”这句话的含义?解答这道题首先要清楚理解句意，就要把重点放在具体语境中分析这一点上，我们可以：（1）分析修辞，探讨比喻的相似性，拟人的形象性；（2）结合上下文，把自己的感受、思考、想象等心理活动调动起来，使之和必要的背景材料结合起来，把自己的感受和作者的写作意图、思想感情结合起来，连贯思考。仔细审读题干给出的句子，“黄河站起来也是一个飞跃”，从修辞上分析，它使用了