初中常见的病句类型举例

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1、初中常见的病句类型举例(一)、成分残缺:例1:通过医生的精心治疗,使他很快恢复了健康。(主语残缺,删去“通过”或“使”。)例2:全校师生积极开展“献爱心”。(句子后面缺少“开展”的宾语,可以加上“活动”一词。)(二)、词序不当:例3:数学对我不感兴趣。(主体“我”,客体“数学”,改为“我对数学不感兴趣。”)例4:各种新发现的流行病,使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。(逻辑上应是先“认识”,再“改正”。)(三)、搭配不当:例5:他那锐利的眼睛投向了人群。(主谓搭配不当,把“眼睛”改为“目光”)例6:临近

2、期末,同学们的学习态度有了明显的提高。(学习态度不能用提高,可改成“端正”或“改进”。)(四)、重复罗嗦:例7:刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。 (“具体”与 “详”重复。)例8:李大爷老了,头上的头发全白了。(头发不在头上在哪里呢?可见“头上的”三个字是不必要的,否则罗嗦。)(五)、否定不当:例9:睡眠三忌:一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可当风。(“忌”就是“不能”,后三句中的“不”应该去掉,否则意思完全相反。)例10:为了避免今后不发生类似的事故,我们应尽快健全安全制度。(

3、这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”,意思完全相反,应去掉副词“不”。)(六)、误用歧义:例11:这辆自行车没有锁。(这句话可以理解成“车没有配锁具。”也可以理解为“车没锁起来。”)例12:做手术的是他的父亲。(“做手术的”人可是医生,也可指病人。)(七)、前后矛盾:例13:这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。(前半句讲“胜败”,后半句只讲“胜”,两面对一面,不一致,应改为“是队员们能否齐心协力”)例14:“五四”征文稿件的字数不要超过1000字左右。(“不要超过”和“左右”前后矛盾。)(八)、用

4、词不当:例15:我忽然感到她是个很智慧的人。(名词“智慧”误用为形容词,可改为“有智慧”或“聪慧”)例16:小王经过三年的艰苦拼搏,中考取得了优异的成就。(“成就”词义过重,改为“成绩”)5修改病句的原则和方法:1、原则:以改通顺、改正确为原则,不作语言润色,可增(增加字词)、删(删去多余的字词)、调(调整字词顺序)、换(更换字词),但绝不能改变原意。2、辨析病句方法:(1)、读句子,明确错误的类型(2)、找出句子的主干,主语,谓语,宾语,看是否有残缺,搭配是否得当.(3)、理清枝叶,定语,状语,补语是否

5、恰当.(4)、体味语境,看句子的语序是否合理,前后是否矛盾.(5)、弄清关系,复句要看关联词语搭配是否得当.(6)、要尽量不改变原意,在原来意思基础上修改,这是根本原则.四、几种务必注意的病句类型: 1、“是”和“成为”要小心,前后是否一回事。“避免”“预防”“忌”“仿造”,看看是否说反了。①秋天的北京是一个美丽的季节。(“北京”是“季节”,搭配不当。应改为“北京的秋天”才对)②睡眠有三忌:一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可当风。(“三忌”与后面的“忌”、“不可”矛盾)2、分数倍数要注意,减

6、少不能用倍数;搭配介词要想清,是否意思有问题。①今年增产50%,成本降低近两倍。(“降低两倍”不通)②材料厂经过技术革新,成本下降了一倍,而产值却增长10%。3、“是否”“可否”“优劣”“好坏”“成败”含有两方面,不能呼应就出错。双重否定表肯定,多用一个又否定。①有没有意志是成功的关键。(“成功”之前应加“能否”)②新旧体制交替,不免不出现管理漏洞。(多了一个“不”,意思弄反了)4、习惯错用的词:“目的是为了”“大多以……为主”语意重复①美国对伊进行军事打击的目的是为了摧毁其大规模杀伤性武器。(“目的”与

7、“为了”重复)②这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以大学里的青年师生为主的。(“以……为主”就含有“大多”的意思,属重复)“约……左右”“近……左右”“余……左右”“达……多(以上)”“超过……以上”表意矛盾③近一半左右的年青人不相信这个。(“近”是“接近”的意思,“接近”就是“不足”;与“左右”矛盾)④载重量达十吨以上。(“达”指的是数量向上或向多达到的最高点,与“以上”矛盾)⑤通过这次普法学习,使我增强了法制观念。(“通过”和“使”同时使用,把句子主语淹没了,应该去掉其中一个。)5指出下列句子的

8、病因并在原句上修改:1、由于他这样的好成绩,得到了老师和同学的赞扬.2、看到了他的照片,我便想起了当年我们一起玩耍,同桌共读.3、通过这次小提琴比赛,使她的信心增强了4、不但他学习好,而且思想也很好5、课堂上应该发挥同学们充分的主体作用.6、全校学生认真 讨论和学习了《中学生守则》的内容。7、这部小说成功的塑造了江华等人的英雄事迹。8、他参加了这届运动会后,正式退出了运动员的生涯。9、我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声.

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