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《古诗词鉴赏之题材分类讲课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、古代不同题材的诗词分类集锦一,山水田园 游终南山孟郊南山塞天地,日月石上生。高峰夜留景，深谷昼未明。山中人自正，路险心亦平。长风驱松柏，声拂万壑清。即此悔读书，朝朝近浮名。 二,边塞征战16．阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。(6分)征人怨柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。(1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。答：(2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。答：答案16.①诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戍边
2、生活。②怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调。三,忧国示志阅读下面一首诗，完成后面练习：江汉杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。解说首联、颔联诗句的意思。首联的意思是______颔联的意思是____.自己滞留江汉,思归而不能,是存于天地之间的一位迂腐的书生.自己仿佛与远浮天边的片云一同远游,与孤悬长夜的明月一样寂寞.诗人借“老马识途”的典故,表达了怎样的情怀?用老马之智,表达自己壮志犹存,报效祖国的慷慨情怀.本文写景的作用是什么?寓情于景,借景抒情
3、.形象的表达诗人虽然北归无望,年老体病,却孤忠犹存,壮志不衰的顽强精神.阅读辛弃疾的词完成后面的练习陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些.平冈细草鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦.山远近,路横斜,青旗沽酒有人家.城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花.上阕”嫩芽””蚕种””细草””寒林”写的都是_______(时节)的景色,下阕意境开拓得更为广阔丰富.“_______________”一句,则由自然景色写到人事活动,使诗歌描写的景色更有生气.朱光潜先生说,这首词的最后两句”城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花.”是全词的画龙点睛之笔,决定了全词的感情基调.你同意他的
4、评论吗?请简要说明理由.词的主旨是慨叹祖国大好河山的残缺不全,期盼中原的恢复.“愁苦”是全文的感情基调.全词以乐写悲,.开始写乐景是欲擒先纵,最后转到悲苦,以乐衬悲,使悲苦更为悲苦,“春在”句表现诗人对南宋还抱有希望,拓深并升华了诗人的思想感情.四,愤世悯农山中寡妇杜荀鹤夫因兵死守蓬茅，麻苎衣衫鬓发焦。桑枳废来犹纳税，田园荒后尚征苗。时挑野菜和根煮，旋斫生柴带叶烧。任是深山更深处，也应无计避征徭。五,议论哲理半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。朱熹昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行
5、。朱熹这两首诗各反映了什么道理？横看成岭侧成峰,远近高低各不同.不识庐山真面目,只缘身在此山中.此诗说明的道理是什么？六,羁旅离愁七,送别相思八,咏物言志九,怀古伤今过三闾庙戴叔伦沅湘流不尽，屈子怨深。日暮秋风起，萧萧枫林。2、请点评“日暮秋风起，萧萧枫树林”情与景的表现手法。这两句诗运用了“寓情于景”、“情景交融”的写法，写眼前之景，其实，言外有一种悲凉之气。江上秋风，枫叶摇落，屈子沉江时历千截，而今到哪里呼唤公的冤魂归来？“秋风”“日暮”“萧萧”让人觉得幽怨不尽，情伤无限。阅读张继的《枫桥夜泊》“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏
6、城外寒山寺，夜半钟声到客船。”回答问题问：本诗通过什么方法来表现诗人的感情？答：本诗通过对环境气氛的极力渲染，表现出诗人的悲情，寓情于景，情景交融。天净沙??秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。思考1：那个骑在瘦马上的人为什么而“断肠”？答：孤独地走在天涯异域，思乡情切。思考2：这首元曲小令前三句在句法上有何特点？有什么艺术效果？答：完全由九个名词并置在一起，没有动词。这样加强了画面感，更富诗情画意。商山早行（温庭筠）晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵
7、梦，凫雁满回塘。首联中起句以时间、事件、环境三者相互照应，写出旅客的辛劳，对句直抒诗人的感慨。“客行”与“故乡”相比较，自然生出一个“悲”字来。表达对亲人、朋友的思念。如孟浩然的《秋登万山寄张五》九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。诗中很朴实地抒写了对兄弟们的怀念。全诗主客相契，情景交融，“每逢佳节倍思亲”具有高度的概括性，写出了人们共通的感情。蝶恋花?晏殊槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。?昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水
8、阔知何处。表达了主人公的暮秋怀人之情。(即思亲也）但“望尽天涯路”，不见天涯人。给人情也悠悠、恨也悠悠之感。剑客贾岛十年磨一剑，霜刃未曾试。今日把示君，谁有不平事？思考：这首诗运用了怎样的表现手法？抒发了怎
