平平搭积木教案学案

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1、课题               13、平平搭积木教学目标1、认识11个生字，会写“业、本、平、书”4个字，认识新偏旁“ㄔ”；2、理解课文内容，能正确、流利地朗读课文，在读中积累词句。3、通过看图，结合生活实际、自读自悟等方式开展学习活动，懂得从小要关心别人。4、懂得从小就要关心别人。培养积极主动的学习态度。重难点1、认字和朗读课文。2、懂得课文包含的道理。学法指导：自主探究，合作学习。教学过程教案学案一、导入1、小朋友喜欢玩积木吗？老师小时侯也很喜欢。今天我们要来认识的小朋友平平他正在高兴地搭积木呢！

2、看，他开心吗？二、合作展示1、各小组展示自学成果。2、提出疑问，大家探讨，老师适时点拨。3、教师指出易混淆的字知识。4、不理解的问题，分组讨论解决，教师点拨引导三、组织研讨、引导建构。1、组织整理、倾听提高。各小组派代表汇报，学生可能会出现许多不同的方法，教师都应给予肯定。2、帮助指导、构建知识网络。4   让学生通过小组合作，培养学生的合作能力、动手能力、解决问题的能力。3、适当点评，解决疑难。四、巩固练习   通过有层次的练习，使学生能够较好的巩固所学知识，开拓思维。五、归纳总结。   有必要提醒学

3、生对知识进行课后复习，帮助学生养成良好的学习习惯。六、盘点所获引导学生说出在本节上学会了什么生字，理解了什么词语。★课前引导小方法:(相关知识)识字方法：1、“搭”是提手旁，“很”是双人旁。2、“搭、间、都、住、没”可通过分解部件识字。3、形近字比较识字：问——间   住——往 我会预习:(预习要求)1、课文读5遍 （家长评：熟练  一般  不熟练）2、画出生字，认识的字用“△”标出，田字格中的生字用“○”圈画出，每个生字口头组词2个以上。 （家长评：完成   没有完成）3、认读生字，分析字形。些：  

4、  结构，偏旁    ，音节    ，组词        。都：    结构，偏旁    ，音节    ，组词        。住：    结构，偏旁    ，音节    ，组词        。呢：    结构，偏旁    ，音节    ，组词        。4没：    结构，偏旁    ，音节    ，组词        。很：    结构，偏旁    ，音节    ，组词        。（家长评：全部认识   个别不认识）4、思考: 图上画了是什么人，他们在干什么？5、读熟下列词语：平地  

5、搭积木  一间房子  这些  都有  住人  没有  很多  都是  这里  时间  去呢  来啊  没人  很高家长签字：★合作探究学习引导 (一)  1、你们想把课文读得更好听一点吗？你们能做到吗？2、谁能当当小老师来教教大家写生字？学习引导(二)1、平平搭了几间房子？都给谁住？听了平平的话，你觉得平平是个怎样的孩子？2、你知道平平为什么要搭很多很多的房子给大家住呢？你喜欢平平吗？以“我长大了干什么”为题进行说话练习。★展示交流   ★达标检测  我能过关: (基础知识练习)1、我会朗读课文。2、我

6、会填。一间给（     ）          一间给（     ）一间给（     ）          还有一间给（     ）我会照样子补充短语。例：很多很多的房子很红很红的（         ）   很大很大的（       ）很（  ）很（  ）的（       ）很（  ）很（  ）的（       ）4、比一比，再组词平（      ）    文（      ）    住（      ）苹（      ）    这（      ）    主（      ）5、填空业字共有（    ）画，第三

7、画是（    ）。书字共有（    ）画，第二画是（    ）。我会听写:                                            ★总结提升 ●学习收获4我的收获:(我反思)4