小学高年级英语自主学习的现状调查与对策分析

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1、第一章绪论三、研究思路与方法(一)研究思路此次研究主要以小学英语学科特点和新课改的精神为出发点，针对小学英语学习上出现的问题进行深入思考、研究，并在此基础上希望能提出一些有效教育策略，希望对小学英语教育能提供相应参考和启示。首先，研读理论。了解古今中外先人研究过的小学英语自主学习的研究理论。其次，进行问卷调查。针对大庆市东湖一所小学四、五年的学生的学习自主性情况进行问卷调查，对其观察分析，安排访谈，归纳总结小学高年级学生与英语自主学习的现状及特点，并对调查、访谈结果进行分析。本论文研究的重点在于影响小学高年级英语自主学习的因素，并针对其提出切实可行的策略，提高小学生的自主意识和

2、创新意识。难点：小学高年级学生的认知发展水平的有限，可能存在对调查问卷的问题理解偏差，影响问卷的信度；另外，调查范围局限在笔者所在学校，因此调查结果有一定的局限性。(二)研究方法1．文献研究法本研究使用文献研究方法。主要通过查阅著作、报刊、杂志、学术论文等相关的文献资料，搜集国内外关于自主学习理论认识和理解，考察小学高年级英语自主学习现状以及存在的问题。2．调查研究法结合本研究的目的，针对学生、家长分别设计两份针对“小学高年级英语自主学习现状”的调查问卷。从小学高年级英语自主学习中，课前，课中，课后三方面编排问卷问题，调查学生自主学习现状具体行为。运用EXCEL对各项数据进行统

3、计，分析小学英语自主学习现状，并阐述影响因素及研究对策。3．访谈研究法通过访谈，可以更典型的反映一般小学生高年级英语自主学习的情况。根据小学生学习特点以及问卷调查所反映的内容，更加详尽了解英语自主学习在小学高年级的现状与存在的问题。哈尔滨师范大学硕士学位论文四、国内外研究综述(一)国外研究综述自主学习的思想早在古希腊时期就提出，苏格拉底就主张自主学习，17世纪以后，捷克著名教育家夸美纽斯、法国自然主义教育思想家卢梭、英国教育家斯宾塞等都纷纷提出自己的自主学习理论，但都没有相关的实证研究。19世纪民主主义教育家杜威，引入实证研究，开发了一系列学生自主学习的方法。进入20世纪中后期

4、，培养学生的自主学习能力普遍被世界各国当成一项重要的教育目标，最具有代表的流派有：人本主义教学思想、马斯洛(A．H．Maslow)的“需要层次论"和自我实现论，发现学习理论等等。其中较为成熟的是社会认知建构学派的社会认知理论。当然，还有美国DaleScottRidleyWalther的自主学习研究强调创立自主的课堂教学环境。而美国Zimmerman的自主学习研究侧重于自我调节学习技能、方法技巧的训练上，突出强调培养学生自我调节学习的能力。随着自主学习的理论和实验研究如潮水般的地涌现，前苏联心理学家维果斯基等人认为，自主学习是个体利用言语主动调节自己学习的过程。美国的心理学家和行

5、为科学家斯金纳等人认为，自主学习是个体基于外部强化后，能对自己的学习进行自我监控、自我指导和自我强化的过程。而以弗拉维尔为代表的元认知策略则认为，学习者根据自己的能力、要求，主动地调整自己的学习策略和努力程度的过程就是自主学习。从上述研究可以发现，自主学习的研究从理论到实证研究经历了漫长的过程，国外的自主学习研究主要在杜威之后进入了比较活跃发展期，对自主学习的研究不再局限于其本身，研究范围不断拓宽，各个学派都纷纷从不同的视角阐述自己鲜明观点，对自主学习的特点、自主学习过程的构成要素、以及影响自主学习因素等进行了较为明确的说明。特别注重培养学生自主学习的能力与习惯，并将其贯彻落实

6、到基础教育、终身教育中。自主学习研究的整体态势发展呈现一种可操作性、实用性的发展趋势，更利于对学习的指导和实际应用，研究使指导学生自主学习的策略更接近学生的学习过程与学习实际。(二)国内研究综述与国外相比，我国早在孔孟时代就有自主学习的观点和主张。《论语一述而》，“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”就是最佳的实证。4第一覃绪论中国的孔子、孟子、朱熹等都提出过各自的观点和主张，自主学习应该遵循学思结合、自我体验和自我体悟等原则。但英语教学长期存在重知识、轻语言的现象，传统的翻译教学法在我国英语教学中仍占主导地位。20世纪20年代至70年代，我国才进入自主学习理论研

7、究阶段，在蔡元培等教育学家们注重理论联系实践，吸收了西方的教学方法如道尔顿制、设计教学法、文纳特卡制等，还提出了许多适合中国国情的自主学习的想法和主张，开始了在实践中大胆尝试自主学习，教师在备课、授课过程中，把发挥学生主动精神和课堂上体现学生的主体性，作为教育工作的主要着眼点和落脚点。自此自主学习开始得到初步的发展。现行的基础教育课程改革已明确提出：引导学生自主学习、合作学习、探究学习，作为转变学生学习方式的重要任务。2自主学习已经明确成为新的课程理念，并拥有着前所未有的速度进行着教学实验。