新建本科院校应用型人才培养模式的现状分析——以某学院为例

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1、，第1章引言1．1问题提出章引言新建本科院校是伴随我国高等教育大众化进程而产生的新生事物，目日订在我国已占据鼋要地位。新建本科院校是由专科学校通过重组、合并其他一所或儿所专科学校，并经由教育部批准升格而形成的本科院校。中国高等教育学会《中国高教研究》编辑部在关于申报中图高等教育学会2008年重点专项舰划课题“新时期地方本科院校改革发展理沦与实践研究丛书”的函中抛Hf山ll：“改革丌放30年以来，尤其在高等教育扩招以后，我国新建本科院校多达300余所，占普通本科院校总数的近一半”。‘在这些新建本科院校中，有合并重组升格的新建本科院校

2、，也有独立升格的新建本科院校。A学院是一所独立升格的新建本科院校，也是一所以工为主，经济、管理、文学、理学、农学等多学科踟凋发展的新建本科院校。作为新建本科院校，A学院始终面I临着求生存和谋发展的关键问题。根据自身办学的历史、现状，所处区域及服务领域，明确了应用型Ij程院校的办学定位，应用型人才的培养成为其工作的核心。在我国培养应用型人才的本科院校为新生事物，无现成的办学模式可借鉴，按联合国教科文组织批准的《国际教育标准分类法》，我国已有的办学历史较长的本科院校大多是学术型大学，我国的高职高专虽也培养应用型人才，并且有许多成功的办

3、学经验，但它们的办学层次不一，不能简单照搬应用，需要新建本科院校在实践中积极探索，特别是作为应用型人才培养质量前提条件的人才培养模式。’中困I岛等教育学会关f申报中罔高等教育学会2008年重点专项规划课题的函(高学会函【200812号)fEB／OLI．12008-4—21．hIlp：／／www．clner．com／plus／Announce．asp?^nnounceID==54．html第l章引苦1．2研究现状1．2．1国内研究现状及相关评价人彳‘培养模式早就引起了国内众多学者的关注并进行了积极地探索，目前幽内学者对应用型人才培养

4、模式的探讨主要集中在以下几个方面：(1)阐述应用型人爿。的特征、分类、涵义、能力结构和培养意义。如车承军、苏群的《应用型人才培养：大众化高等教育的责任》，李娜、解建红的《应用型人爿‘的特征和培养对策》，刘维俭、王传金的《从人才类型的划分论应用型人才的内涵》，季诚钧的《应用型人才及其分类培养的探讨》等。(2)探讨应用型人／j‘培养的目标定位。如张同新的《本科应用型人才培养模式的研究与实践》，陈小虎、刘化君的《应用型人才培养模式及其定位研究》，黄邦彦的《依托行业，校仓互动，构建应用型人才培养新模式》，王芙蓉的《校企联合培养高等工程应用

5、型本科人才新模式的探索与实践》等。(3)对各高校有关学校自身人才建设方面的经验介绍。如刘国荣的《工程应用型本科教育特性及其创新人彳’培养体系的研究与实践》，顾红的《关于应用型本科院校创新型人才培养的研究》，刘祖润等的《高等工程教育实践教学体系的改革》，钱乎、王先运的《创建“产学研基地”，探索应用型人才培养模式》船可0(4)对高等学校应用型人爿。培养叶1存在的I、uJ题进行分析，并从不同角度H：发提出对策。如王智祥的《应用型人才培养中几个突出问题的再思考》，陈币元的《关于本科院校发展目标的几点思考》，郑锋的《关于培养本科层次应用型人

6、才的思考》，王志明、刘化君的《应用型人才培养方案初探》等。(5)从应用型人才培养的课程体系入手，阐述应用型人才发展舰律和人才体系评价等。如汪禄应的《应用型本科教育人才培养目标与课程体系建设》，范巍的《应用型人才培养对新建本科院校教学体系建设的要求》等。、综一卜所述，学者们讨论比较多的是人才培养模式的现状、内涵以及目商订我2第1章引言囤人才培养模式中所存在的问题。其中，课程体系、师资队伍、制度体系等问题引发了更多的关注，国内关于应用型人才的培养，起步较晚，无论是在理论方而，还是在实践方面，主要停留在较初级阶段，都有一定的拓展空间，围

7、外的一些成功经验可以给我们许多的启示和借鉴。1．2．2国外研究现状及相关评价发达国家经济发展与他们国家的应用型人才的成功培养是密不可分的。多数发达国家一开始就重视理论联系实际，注重培养能把各种构思变成现实的具有较强知识转化能力的中高级应用型本科人爿‘。在培养应用型人才方面，国外有着许多成功经验，但是困外对专门论述J通用型人才的文章较少，大多是从课程设置及人／4+培养规格及市场需求方面加以论述。国外的应用型人才培养模式主要有以下几种；(1)德国应用科技大学(FH)人／4‘培养模式’FlI是“应用研究，项目歹l：发与教学”，向社会提供

8、一种在工作实践中“能独立应用科学方法的，面向应用的教育。”2(2)CBE模式3以能力培养为中心的“教育教学体系"(简称CBE)，主要在加拿大、美国、英国、澳人利亚等发达国家较为普遍应用。4CBE实际上是一种以职业所需知识为中心的模式。(3)“i明治